Internkontrollen består av

• Efterkontroll (tidigare kallad särskild kontroll)
• Rimlighetskontroll
• Gemensamt kontrollarbete tillsammans med de övriga studieförbunden
• SV:s egna kontroller.

I efterkontrollen genomfördes även en uppföljning av avdelningarnas egna rutiner och kvalitetsarbete samt av deltagarnas och cirkelledarnas upplevelse av att ha deltagit på en studiecirkel hos SV.

Efterkontroll

I stort sett är den folkbildning som bedrivs i SV god och uppfyller statens syften. Vi har identifierat riskerna i vår verk samhet och har kontrollerat arrangemangen
vilket lett till justerad verksamhet. Att utgå från riskparametrar både i internkontroll och i efterkontroll har god effekt och kommer att bidra till en förbättrad kvalitet i verksamheten.

Avdelningarnas systematiska arbete med kvaliteten under 2021 har lett till väsentligt färre dubbelrapporteringar och tveksamheter.
Över lag återkommer följande typer av brister i denna granskning, men i olika grader:

• Otydligt anordnarskap.
• Avsaknad av rutin för planering och genomförande av arrangemang.
• Bristfällig rimlighetsbedömning.
• Felaktig kodning i GUSTAV.
• Bristfälliga arbetsplaner.
• Delvis felaktig hantering vid kostnadsersättningar.

De riskindikatorer som genererat högst andel justeringar är cirkelledare utan utbildning samt efterregistrerad verksamhet. Vi kan konstatera att de felaktigheter som hittades i förra årets efterkontroll (dåvarande särskilda kontroll) som berodde på slarv, fortfarande kan hittas i årets kontroll. Det saknas tydliga rutiner för hur en rimlighetsbedömning görs och hur man säkerställer ett starkt anordnarskap för varje arrangemang i föreningssamarbeten De efterregistrerade arrangemangen berodde ofta på att rutinerna inte hunnits med, men vi kunde hitta flera fall av verksamhet dä r anordnarskapet var alltför svagt och där efterregisteringen är en av konsekvenserna av de svaga anordnarskapet. Dock kunde det urskiljas i efterkontrollen att många avdelningar själva har upptäckt sina brister och på olika sätt har infört rutiner som ska motverka dessa.

Uppföljning av demokratikriterier

Vi har mätt hur SV uppfyller statens syften med statsbidragen till folkbildningen genom kvalitativa intervjuer i avdelningarna.

Generellt sett uppfyller SV statens syften med statsbidrag till folkbildningen. Att utbildnings- och kultursyftet är något lägre är naturligt, då exempelvis en studiecirkel i Excel inte bidrar till kultursyftet. Samma mätning gjordes i förra årets kontroll och en praktiknära forskningsstudie har sedan genomförts för att analysera resultatet och vad som påverkar studiecirkelns demokratifrämjande roll.

Studiens slutsats är att ett gott anordnarskap ökar uppfyllnaden av demokrati-, mångfalds- och påverkanssyftet, medan studiecirkelns ämne och form (kamratcirkel, allmänmarknadskurs, föreningscirkel eller särskilt uppdrag) inte påverkar graden av syftesuppfyllnad (Stjärnqvist 2022). Detta betyder att anordnarskapet är SV:s viktigaste verktyg för att ytterligare höja kvaliteten i verksamheten. Resultatet från årets mätning är i stort sett samma som föregående år. Andelen bedömningar av att demokratisyftet är helt eller nästan helt uppfyllt och har ökat med 11 procentenheter.

Rimlighetskontroll

Under årets rimlighetskontroll framkommer det att 2021 präglades av pandemin men avdelningarna lyckades utveckla en annan typ av innehåll för sina arrangemang för att möta publik, deltagare och cirkelledare på ett nytt sätt. Generellt har de flesta avdelningarna och kom munerna minskat, men där ökningar skett har det funnits konkreta orsaker. Detta har genomförts över lag med ett gott kvalitativt innehåll. Närvaron av verksamhetsutvecklare är en viktig anledning till ökningen. Den är kopplad till möjligheten att skapa nya olika typer av arrangemang, utveckla digital kompetens, support under själva arrangemangen och stöttning av cirkelledarna som har nya typer av studiecirklar. 

Resultatet av årets rimlighetskontroll av SV:s ökning kan kopplas till covid 19 och den visar a tt SV har haft en aktiv roll för att skapa verksamhet och för att underlätta delaktigheten för utsatta målgrupper som inte alltid har den tekniska kunskapen att på egen hand delta på digitala plattformar och arrangemang. SV har kommit till dem i stället. 
De justeringar som gjorts beror på felaktig verksamhetsform. Det höga antalet kulturprogram i Ljusdal har genomförts på ett korrekt sätt. Vi ser ändå ett behov av en diskussion kring rimlighetsbedömning av rapporteringen av samma typ av arrangemang i större skala. Rimlighetsbedömningar lyfts in i förbundets arbete med kompetensutveckling kring kvalitet och etikfrågor.

Övergripande analys av årets kontroller

I samband med årets internkontroll framkommer det tydligt att SV gör ett viktigt arbete för att bedriva tillgänglig folkbildning. Vi anpassar vår verksamhet utifrån individens behov och är uppmärksamma på vilka behov som finns för de olika målgrupperna. Genom SV:s arbetssätt utvecklas och främjas den svenska demokratin och skapar möjlighet för en stor mångfald av människor att påverka s itt eget liv och också att engagera sig i samhällets utveckling. SV deltar i och utvecklar kulturen och ökar bildningen i det svenska samhället. Avdelningarna har mött behovet av att fortsätta bedriva folkbildning under säkra omständigheter under coronapandemin. De har ändrat formatet för att tillmötesgå deltagare och publik och samtidigt utvecklat andra typer av verksamhet. Under denna tid har de också kompetensutvecklat cirkelledarna i cirkelledarrollen och i digitala kunskaper. 

Förra året visade internkontrollen att musikverksamheten och kultur/ integrationsföreningar orsakade flest justeringar. Under årets granskning är detta mer utspritt i oli ka typer av målgrupper men vissa brister kan urskiljas även i år. Bristerna och justeringarna framkommer framför allt i efterkontrollen som visar att det saknas en kunskap om vikten av tydligt anordnarskap och detta leder ibland till felaktig administratio n, till exempel efterregistrering. Rimlighetsbedömningen är generellt något som avdelningarna har med sig i det vardagliga arbetet, men det syns tydligt när denna rutin inte är en del av planeringen. Detta visar att de riskindikatorer och rutiner för grans kning som SV har tagit fram, ger resultat. Genom dessa resultat ser vi att det systematiska kvalitetsarbetet fortsätter att utvecklas för att säkerställa att den folkbildning SV bedriver uppnår villkoren. 

Vi ser ett skifte i när och var vi hittar och ide ntifierar fel och brister. Vi har nu en urvalsprocess som bättre ringar in bristfälligt anordnarskap och ökade risker. Parametern ”individer med höga antal timmar” resulterade inte i någon justering i år. Även dubbelrapporteringarna har minskat kraftigt. Detta visar att förgående års arbete för att identifiera och avsluta grupper som försöker utnyttja systemet, har gett resultat. Arbetet med Studieförbunden i samverkans gemensamma rapport är fortsatt viktigt för kvalitetsarbetet och vi förväntar oss att kunna identifiera brister i ännu högre grad under innevarande år. Att arbeta med riskindikatorer i avdelningarnas egenkontroll, samt att uppmärksamma vikten av ett starkt anordnarskap, kommer med stor sannolikhet att resultera i att arrangemangen som slutrapporteras håller hög kvalitet både i administration och verksamhet.

Uppföljning 2020 års internkontroll

• Undersöka möjligheten att ta fram nya mallar och nya arbetssätt för arbetsplanerna, på ett sätt som bättre fångar in bildningsresan och som är tillräckligt flexibel för den breda verksamhet vi bedriver.
  - Pågående arbete som sker under 2022 tillsammans med övriga studieförbund. Förväntas implementeras under hösten eller årsskiftet.
• Lyfta upp anordnarskap som tema i kvalitetsnätverk och under kvalitetstorsdagar.
  - Genomfört både under kvalitetsnätverk och kvalitetstorsdag. Dock behöver vi fortsätta att lyfta anordnarskapet i diverse utbildningssatsningar.
• Erbjuda erfarenhetsutbyte där SV:s alla avdelningar får dra lärdom kring Särskild kontroll.
  - Genomfört under hösten 2021 i kvalitetstorsdag och kvalitetsnätverk.
• Öka förbundskansliets styrning av egenkontrollen innevarande år, med gemensamma kontroller, riskparametrar och rutiner.
  - Pågående arbete, förväntas implementeras under hösten 2022.
• Använda parametrar från utökad särskild kontroll både i egenkontroll av innevarande år och efterkontroll i särskild kontroll.
  - Genomfört
• Använda indikatorer på administrativt slarv som urval för särskild kontroll.
  - Genomfört
• Fortsätta arbetet med kvalitetsnätverk och kvalitetstorsdagar för att öka folkbildningskunskapen och medvetenheten kring kvalitets- och etikfrågorna i organisationen.
  - Genomfört
• Följa upp verksamheten i Ljusnarsberg.
  - Genomförts. Detta har besvarats i den avslutande delen i rimlighetskontrollen.
• Lyfta upp avgränsningar mot kommersiell verksamhet, i synnerhet musikstudior i kvalitetsnätverk och musiknätverk.
  - Genomfört på kvalitetstorsdag och i kvalitetsnätverk.

Åtgärder med anledning av årets internkontroll

Förutom de justeringar som tidigare har nämnts har SV identifierat behov av att genomföra följande åtgärder:

• SV ska driva utvecklingen av tydliga re ramar kring vad en rimlighetsbedömning innebär tillsammans med övriga studieförbund.
• Ta fram en utbildningsinsats om verksamhetsutvecklarens roll. Bör innehålla bland annat anordnarskap ets betydelse administrativ hantering, samverkan med föreningar etc.
• Uppdatera rutinen för kostnadsersättningar och erbjuda erfarenhetsutbyte mellan avdelningarna och SV:s redovisningsce ntral involveras i arbetet. Utbilda i de vanligaste felen som görs.
• Använda riskindikatorer som urval för nästa års efterkontroll samt avdelningarnas internkontroller.
• Erbjuda erfarenhetsutbyte där SV:s alla avdelningar får dra lärdom från resultatet av årets internkontroll.
• Ta fram och implementera tydliga mallar för arbetsplaner tillsammans med Studieförbunden i samverkan.
• Öka förbundskansliets styrning av egenkontrollen innevarande år, med gemensamma kontroller, riskparametrar och rutiner.

Ladda ner hela Rapport Internkontroll av 2021 års verksamhet Studieförbundet Vuxenskolan

Analysarbetets roll är att dra slutsatser av allt som händer och det vi bedömer komma att hända i syfte att formulera arbetssätt, åtgärder och strategier för att:

• Minimera risken för att felaktigheter uppstår
• Skapa förutsättningar och verktyg för oss att tillsammans med våra ledare och deltagare genomföra en fantastisk folkbildningsverksamhet
• Säkerställa att vi inte gör samma misstag två gånger

Analysarbetet sker i många olika sammanhang, allt från förbundets strategi och syfte till utvärdering av en vävkurs. Några exempel:

• Analyser av genomförda kontroller för att ta fram rätt åtgärder och organisationsförändringar
• Analyser av arbetsmiljö för att säkerställa att våra medarbetare, förtroendevalda och ledare har goda förutsättningar att göra sitt bästa jobb
• Analyser av ekonomi för att säkerställa att vi är långsiktigt hållbara och använder våra medel på bästa sätt och i enlighet med strategi och syfte
• Analyser av verksamhet för att hitta eventuella avvikelser eller orimlig arbetsbelastning
• Risk- och väsentlighetsanalyser vid kontroller och verksamhetsutveckling

Vilken sorts anställning har jag som cirkelledare?

Den vanligaste anställningsformen för cirkelledare är så kallat objektanställning. Objektanställning är en tidsbegränsad anställning på timbasis.

Varför är det så noga med närvarolistan? 

Närvarolistan är ett viktigt dokument ur många aspekter då den dels fungerar som anställningsavtal och löneunderlag för dig som får lön samtidigt som den är viktig för att avdelningen ska kunna föra statistik och för kommunala/statliga bidrag. Det är därför viktigt att förvara närvarolistan väl om du ännu har en papperslista. Från och med 2021 har vi helt övergått till e-listor, vilket både underlättar hanteringen av närvarolistan och är ett bättre alternativ ur GDPR-synpunkt. För dig som cirkelledare är det även viktigt att tänka på att kopior av närvarolistan inte får delas ut till deltagarna som en form av kontaktlista till varandra. Kontakta istället din avdelning så kan de skriva ut en deltagarlista lättare sammanställd med kontaktuppgifterna på deltagarna.

Mina deltagare vill ha extratillfällen! Hur hanterar jag det?

Vad kul att dina deltagare uppskattar cirkeln och vill lära sig ännu mer! Verksamhetsutvecklaren i din kommun behöver få information om cirkeln blir kortare eller längre än vad som sagts från början, det är därför viktigt att du kontaktar din verksamhetsutvecklare innan ni bokar in något. Vid betalkurser tilläggsfaktureras eventuella extratillfällen och det är då viktigt att deltagarna får information om vad de exakta sammankomsterna skulle kosta. Verksamhetsutvecklaren behöver även kontrollera så att lokalen som sammankomsterna hålls i inte blir dubbelbokad.

Vad händer om jag blir sjuk eller måste ställa in en träff av annan anledning?

Om du blir sjuk ska du kontakta din avdelning så snart som möjligt för att komma överens om hur deltagarna ska underrättas. Kom också överens med avdelningen om när och hur det inställda cirkeltillfället ska tas igen.

Hur fungerar löneutbetalningen?

Du och verksamhetutvecklaren i din kommun kommer tillsammans överens om en rimlig timlön när ni planerar studiecirkeln. Du får betalt per studietimme (en studietimme = 45 minuter) och lönen ska täcka både kringarbete med förberedelse och administration. Din cirkelledarlön betalas i regel ut som en klumpsumma när cirkeln är avslutad och närvarolistan inlämnad samt är godkänd av avdelningen. Cirkelledarlönerna hanteras i samband med övriga löner på avdelningen och betalas därför ut en gång i månaden (den 25de eller närmsta vardag), så hör efter när listan senast måste vara inlämnad för att du ska kunna få din lön samma månad. 

Vem är Gustav?

I kontakten med din avdelning har du kanske hört talas om någon som kallas för Gustav? Gustav är ingen mindre än studieförbundens gemensamma datasystem och står för Gemensam Utveckling av STudieförbundens Administrativa Verksamhetssystem. I Gustav läggs all information som rör cirkelverksamheten. Härifrån hämtas information som skall rapporteras till folkbildningsrådet, som grund för statistik och statsbidrag. Meddela adressändringar, mailändringar och nya telefonnummer så hjälper du till att hålla Gustav uppdaterad med den senaste informationen! 

Vilka utbildningar behöver jag gå för att bli cirkelledare?

Vi vill inte bara ha cirkelledare som är duktiga inom sitt ämne. Du ska också vara duktig som cirkelpedagog och veta lite om din arbetsgivare, Studieförbundet Vuxenskolan, så att du i din tur kan berätta för dina deltagare var de har hamnat. Innan cirkeln startar skall du gå en introduktionsutbildning som är obligatorisk i alla studieförbund. Först när du gått den utbildningen är du behörig ledare.

Förutom introduktionsutbildningen finns flera fördjupade cirkelledarutbildningar och även utbildningar inom ämnen. Dessa utbildningar blir du personligen inbjuden till genom brev eller nyhetsbrev.

Hur marknadsförs cirklar/föreläsningar/evenemang av SV? Kan jag som cirkelledare marknadsföra mina egna kurser?

Vi på SV marknadsför cirklar/föreläsningar genom ett flertal kanaler för att försöka nå så många som möjligt. Marknadsföringen sker genom till exempel studieprogram, annonser, affischer och på sociala medier. Kurserna finns även tillgängliga på vår hemsida och vi skickar även ut nyhetsbrev där vi lyfter aktuella cirklar/föreläsningar.

Självklart kan du som cirkelledare också marknadsföra dina kurser på egen hand eller dela t.ex. inlägg där vi marknadsför din/dina kurser på sociala medier – desto fler vi når ut till, desto bättre! Väljer du att marknadsföra din/dina kurser på egen hand så är det viktigt att du då även tar med vår logga. Om du vill ha hjälp att skapa affisch som du kan använda för egen marknadsföring av kurser eller evenemang så hjälper såklart våra verksamhetsutvecklare till.

Hej och välkommen till SV Stockholms län och kursen Motorsåg A+B som du anmält dig till!

På denna sida har vi samlat information som rör kursen.

• Dag 1
• Dag 2 och 3
• Din utrustning och försäkring
• Examination
• Kursledare och bra att veta

"Dan Anderssons stund på jorden."

En föreläsning med bildspel och berättelser om Dan Anderssons liv och sång till gitarr. Möjlighet till mörkläggning och projektor i lokalen. Ljudanläggning och egen projektor tas med vid behov.

Tid ca. 60 minuter.

Föreläsare: Lars Jerrhag

Kontaktuppgifter för bokning/frågor: lars.jerrhag@telia.com alt. 070-558 02 51

Genomför föreläsningar i: Hela Kalmar län

Utgår från: Karlshamn

F-skatt: Ja

Arvode: 2 500kr. Reseersättning tillkommer.

Kreativa Träffen fokuserar på att se det friska i människan och studiecirklarna är anpassade för att vara tillgängliga för alla. Genom kreativa verktyg och samtal uppmuntras deltagarna att berätta och dela med sig av historier, barndomsminnen och fria fantasier. Detta genomförs genom muntligt berättande – men också genom uttryck i bilder, kroppsspråk, toner och andra former av kommunikation bortom orden.

Studiecirklarna är i mindre grupper för att skapa en trygg atmosfär och en gemenskap. Här ges riktat fokus och utrymme till varje individ. Med hjälp av olika kreativa uttryck handlar Kreativa Träffens metod om att stimulera målgruppen till att delta och interagera, på så sätt påverkar deltagarna innehållet. För att leda cirklar i Kreativa Träffen behöver du först gå en digital cirkelledarutbildning, kontakta ditt närmaste SV-kontor för mer information.

Demokrati. Något av det viktigaste och finaste vi har - eller hur?

Men demokratin kan aldrig tas för givet och därför är samtalen vi har med varandra så otroligt viktiga för att fortsätta värna demokratin.

Nu har vi ett erbjudande till er: Starta en bok-studiecirkel med tema demokrati så står vi för kostnaden av inköp av böcker samt arvodet för en cirkelledare.

Nedanför kan ni se förslag på böcker ni kan använda som ämne i er cirkel men har ni ett eget förslag går det minst lika bra - så länge det går att knyta till temat demokrati.

För att ta del av erbjudandet, kontakta Anna-Malin Björk.

Vi är ett av de största studieförbunden i Värmland och har verksamhet i alla 16 kommuner. På många orter finns ett kontor där en eller flera verksamhets- utvecklare med stor erfarenhet ger varje besökare den bästa service.

Studieförbundet Vuxenskolan finns över hela Sverige och har ett par tusen anställda. Varje län är i princip en egen avdelning och det finns ett SV-kontor i många av Sveriges kommuner. Nationellt finns cirka 300 lokalkontor vilket ger oss en unik position. Den lokala förankringen bidrar till att vi idag är ett av Sveriges största studieförbund.

SV Värmlands kärnverksamhet är att skapa inspirerande mötesplatser i form av studie- cirklar, föreläsningar och andra kultur- arrangemang. Vårt nätverk är stort och vi har verksamhet inom många olika områden. Vi bedriver även uppdragsutbildning samt skapar ny verksamhet i olika projekt som vi genomför runt om i Värmland.

Grundläggande för vårt arbete och folkbild- ningens pedagogik är insikten att alla människor - oavsett ålder, kön och bakgrund, kan utvecklas utifrån sina unika förutsättningar. Mångfald är en viktig byggsten när vi utvecklar vår verksamhet.

Välkommen att boka tid för ett samtal, möte eller en fika - vi lyssnar gärna på dina frågor och berättar sedan vilka vi är och vad vi gör. Tillsammans kommer vi fram till vad som passar bäst för dig, din förening eller organisation när ni vill starta ett samarbete med oss.

Hör av dig till oss om du har passion för ett ämne och vill bli cirkelledare.

Vi är alltid intresserade av nya medarbetare.

Studieförbundet Vuxenskolan ger författaren och teaterläraren Marie Albertsson årets Lättlästpris för romanen ”Premiären” (LL-förlaget). 
- Hennes erfarenhet, både av att skriva lättläst litteratur och att arbeta med teater och undervisning, märks tydligt när dessa kunskaper binds samman till ett vackert och lättläst paket, menar Per Lodenius, juryns ordförande.

En kamratcirkel består ofta av en grupp som själva har tagit initiativet att starta en cirkel. Här lär deltagarna av varandra och delar på lika villkor med sig av sina kunskaper och uppfattningar. En deltagare ska utses till cirkelledare, det är hen som ansvarar för att cirkeln fungerar som den ska och som sköter närvarorapportering. SV bjuder alla ledare på en cirkelledarutbildning där vi behandlar ämnen så som pedagogik, gruppdynamik och SV.s värderingar. Att vara med i en kamratcirkel kostar ingenting och vi på SV bistår gärna med det vi kan, till exempel studiematerial eller lokaler.

Exempel på kamratcirklar:

• Bokcirklar är den vanligaste typen av kamratcirkel. Här läser gruppen utvalda böcker och diskuterar sedan kring frågor som karaktärers motiv och beslut eller en författares författarskap.
• Stickkafé, måleriträffar eller bokbinderi – alla är de exempel på kamratcirklar inom hantverk. Deltagarna träffas och skapar tillsammans, hjälper och inspirerar varandra.
• I en språkcirkel träffas deltagarna för att hålla i gång kunskapen i ett främmande språk.
• Musikcirkel - Att repa för glatta livet tillsammans med sitt band är också en slags kamratcirkel! Tillsammans utvecklar deltagarna sina musikaliska kunskap, vi på SV kan till exempel hjälpa till med replokal.

Många års spårning och spaning efter utter har lett fram till att jag började hålla föreläsningar/undervisningar om detta fantastiska djur – utter.

Tack vare mitt intresse och kunskap om utter har detta lett fram till att jag har anlitats som expert av myndigheter, både vad det gäller inventering av bestånd och rättsliga frågor där skyddet av utter åberopas.

Genom mitt ständiga sökande efter mer kunskap om utter har jag blivit inbjuden vid flera tillfällen till djurparker i Sverige där de har den utterart vi har här, lutra lutra. Likaså har jag varit inbjuden till Naturhistoriska Riksmuseet i Stockholm, dit alla förolyckade uttrar skickas. Fick guidning i hela anläggningen och fick då se allt det de har om djur. Även närvara vid obduktion av en utter.

Sveriges Radio P1 Naturmorgon var med mig i naturen en dag och spanade efter utter. Därefter sändes ett reportage om detta i radio. Även lokalradio P4 Jönköping har kontaktat mig vid ett flertal tillfällen och intervjuat mig, bl.a. vid anläggande av faunapassager.

I mina föreläsningar får vi lära känna uttern i dess olika livsmiljöer och höra om vad som görs för att bevara arten. Med till föreläsningen tas även en uppstoppad utter samt skin för att kunna ”klappa” och känna på dess päls, även egentagna bilder och filmer visas.

Föreläsare: Börje Gunnevik, naturfotograf och föreläsare

Kontaktuppgifter för bokning/frågor: borje@gunnevik.se alt. 070- 638 35 86

Genomför föreläsningar i: Hela Kalmar län

Utgår från: Vetlanda

F-skatt: Ja

Arvode: Enligt överenskommelse

Vi fyller hela tiden på med olika föreläsningar i ämnen som skog och klimat.

Grattis! 

Du som förtroendevald har fått ett viktigt uppdrag, ett förtroende att representera andra  och leda LRF lokalt framåt. Det innebär en förväntan om att du ska bidra med det du kan; dina insikter, kunskaper och engagemang för att tillsammans med andra fatta kloka beslut och bedriva verksamhet som gagnar LRF:s alla medlemmar.

Det här kursmaterialet ska ses som en handbok för att utveckla det lokala styrelsearbetet och utgöra ett stöd för dig som ledamot oavsett om du är ny i din förtroenderoll eller inte och för styrelsen som helhet. Här hittar du fakta, råd, reflektioner och övningar för ett kreativt, framgångsrikt och effektivt styrelsearbete där allas kompetenser tas tillvara och där du som ledamot känner att uppdraget är roligt och berikande i stället för otydligt och 

betungande.

Materialet har tagits fram i samarbete mellan LRF och Studieförbundet Vuxenskolan. Det är lätt att uppdatera och utöka med nya flikar vid behov. Längst bak finns tips och upplägg för hur materialet kan användas i studiecirklar. Gör gärna det.

Lycka till!

Medlemsorganisationernas och avdelningarnas valda ombud, samt regionstyrelsens ledamöter kallas och övriga intresserade inbjuds till årsstämma för Studieförbundet Vuxenskolans Regionförbund i Västra Götaland.

Tisdag 23 april kl 17.00- ca 20:30, Hjälmared folkhögskola, Alingsås.

Program

17.00-18.00 Ombudsanmälan och lättare förtäring

18.00-18.45 Musiken där jag bor är en konsertserie med fokus på den musik som finns och har funnits på just den plats där konserten äger rum. Hans Kennemark och Jenny Gustafsson djupdyker ner i musik och berättelser om spelmän från den plats de besöker, och får med hjälp av publiken ta del av kunskap och material som sedan tas om hand för digitalisering av Svenskt visarkiv. Musiken där jag bor görs i samverkan med Svenskt Visarkiv, Västergötlands spelmansförbund och Västergötlands hembygdsförbund. Projektet har stöd från ett flertal bidragsgivare, bl. a. Riksantikvarieämbetet och flera Sparbanks-stiftelser. Musiken där jag bor är också en samverkan med ABF och Studieförbundet Vuxenskolan.

18.45-19.00 Paus

19.00 – 20.30 ca Årsmötesförhandlingar

Anmälan

Anmälan sker via länk senast 19 april, där ska du ange om du deltar digitalt och behöver möteslänk eller på plats och önskar att äta.

Länk till anmälan: https://forms.office.com/e/KK59peBGWj 

Har du frågor eller problem med anmälan?

Kontakta: vgregion@sv.se eller på tfn 0522-653333.

Alla hälsas hjärtligt välkomna!

Annika Westh, regionordförande, SV Västra Götaland

I en studiecirkel är det hela gruppen, ledare och deltagarna som bidrar med sin kunskap, sin nyfikenhet, sina erfarenheter och frågor för att påverka innehållet i cirkeln. Vi vet att det är i den lilla gruppens trygghet och informella atmosfär som idéer och skaparkraft kan frigöras. Här förenas lärande och personlig utveckling, samtidigt som vi ger plats för gemenskap och glädje.

Kort om studiecirkeln:

• Minst 3 träffar.
• Minst 3 deltagare (max 20 st) inklusive ledare.
• Minst 9 timmar (1 studietid = 45 min), max 4 tim/träff.
• Deltagaren måste ha varit närvarande någon av de 3 första träffarna och sammanlagt minst 3 gånger och 9 studietimmar för att bli godkänd.
• Vi behöver deltagarnas kontaktuppgifter och personnummer.
• Deltagaren är försäkrad.
• Deltagaren ska vara minst 13 år under det aktuella året.
• Cirkelledaren är introducerad och godkänd som ledare i SVs verksamhet.
• En arbetsplan tas fram av gruppen och ledaren som berättar om vad man vill lära sig, hur man gått tillväga och vad man fått kunskap ifrån
• Det måste finnas tid för reflektion mellan träffarna.

Studiecirkeln handlar om att öka kunskapen och självförtroendet så man vågar säga ja och nej när man själv känner att det känns rätt. De olika tematräffarna inbjuder till att utforska vad man tycker om och inte tycker om och att våga stå för det. Deltagarna lär sig vad lagen säger om de rättigheter och skyldigheter vi har mot varandra. Vi lyfter på locket och samtalar om ämnen vi inte är så vana att samtala om. Vi gör det med nyfikenhet och det är ok att tycka olika! 

Kursen är inte avsedd till att gräva i det förflutna. Istället blickar vi framåt med en målsättning att 

stärka deltagarna inför framtiden.

Kursmaterialet är anpassat, ett till tjejgrupper och ett till killgrupper. Efter avslutade kurser kan det vara bra att erbjuda ”Snack-grupper” i studiecirkelform, med både killar och tjejer i. 

Studiecirkeln är uppdelad på 7 -8 träffar med olika teman:

• Så här vill vi ha det i vår grupp/på vår arbetsplats
• Nätkompisar/sociala medier
• Min kropp 
• Droger
• Brott och straff
• Vara ihop/relationer
• Våld i nära relationer
• Sammanfattning och utvärdering

Materialet består av studiehandledning och deltagarhäfte och är tänkt att användas i studiecirklar arrangerade i samarbete 

med SV. SV beställer materialet i SV-shopen.

Projektledning och materialutveckling av Du äger ditt JA och ditt NEJ: Madeleine Svärd och Anette Forssander, SSV Jönköpings län.

Bilder av: Anna Namnori. Illustration: av Kim Göransson och Anniora design.

Studiecirkeln Du äger ditt JA och ditt Nej får endast utföras av utbildade cirkelledare.

SV genomför utbildningar i hur man leder cirklar i Du äger ditt JA och ditt NEJ.

Kontakta oss så berättar vi mer.

Vi är två spelglada musiker från Färjestaden som spelar på föreningsmöten och Träffpunkter.

Vår repertoar är dansbandshits, visor och schlagers med bakgrundskomp.

Speltid ca 1 timme.

Kontaktperson: Benney

Kontaktuppgifter för bokning/frågor: benney19@gmail.com alt. 070-859 32 64

Genomför musikunderhållning i: Hela Kalmar län

Utgår från: Mörbylånga

F-skatt: Ja

Arvode: 2000kr. Reseersättning tillkommer.

Lisa Förare beskriver arbetet med lättläst som en utvecklande resa:
— Jag tror att alla författare kan ha nytta av att se vad det är som får en historia att fungera. När miljöbeskrivningar och detaljer skalas av är det viktigt att hitta rytmen i de få detaljer som faktiskt spelar roll och som får berättelsen att skimra, och det tror jag är min stora styrka.

Juryns motivering

”Lisa Förare låter oss i boken Strandflickan följa med Lotta in i sorgens rike. Allt börjar i svartvitt, men sedan kommer färgerna tillbaka. Det är en bok som rör och berör, när vi lever oss in i mammans känslor. Sorgen, glädjen, ilskan. Det är en utmaning att skriva fantasy och mystik med ett lättläst språk, och detta ror författaren iland på ett moget avvägt sätt. Strandflickan tänjer på lättlästformatet både till språk och innehåll. Den utmanar vår fantasi. Samtidigt låter vi oss tröstas av texten, utan att den någonsin lämnar sitt vuxna tilltal. Juryn uppskattar också Lina Blixts följsamma illustrationer.”

På bilden: Quinten Moody, jurymedlem, Lisa Förare. vinnare av Lättlästpriset 2024 och Per Lodenius, juryordförande.

Vi ger och är platsen för lokalt föreningsengagemang. Det gör vi bäst genom att tillföra och skapa förutsättningar för just lärande, bildning och utveckling och att tillgängliggöra folkbildning för alla människor. Det gör vi tillsammans med er, i samverkan med organisationer och föreningar.

Men vi gör det inte som en aktör för bidragsförmedling. Det är inte vår roll.  Det är inte förenligt med statsbidragsvillkoren. Det är inte så vi gör bäst och mest skillnad.

Vi vet att det breda föreningslivet är i behov av ekonomiskt stöd på olika sätt. Men i vårt samarbete ska inte pengarna stå i centrum. Det finns för stora risker med det, såsom att våra relationer förminskas till bidragsgivning, att det då kan uppstå fel och fusk. Eller att föreningar eller aktörer i relation till föreningar med uppsåt att tillförskansa sig ekonomiska medel utnyttjar stödet till folkbildningen i fel syfte.

Risker som kan underminera det som vi allra mest värnar om, nämligen förutsättningar för att bedriva fri och frivillig folkbildning. Tillsammans kan vi i stället fortsätta att lyfta de unika värdena för den enskilde individen, föreningslivet och demokratin.

Därför tydliggör vi våra rutiner kring hur och på vilka sätt vi ger kostnadsersättningar i relation till samverkansparter. Det kan upplevas som en praktisk fråga men den är för oss båda, SV i samverkan med er föreningar en högst fundamental grund. Genom att samverka där våra unika roller och uppdrag delas så gör vi tillsammans bäst och mest för våra medlemmar och deltagare.

Kostnadsersättningar

Kostnadsersättningar används då vi av praktiska skäl inte direkt kan ta kostnader för verksamheten vi anordnar. En kostnadsersättning är således en ersättning för ett utlägg till studiecirkeln, till exempel för böcker, hyra av en lokal eller färger till akvarellcirkel.

Från den 1 september 2021 finns en uppdaterad rutin för hantering gällande olika varianter av kostnadsersättningar och krav på underlag i Studieförbundet Vuxenskolans verksamhet. Denna uppdateras årligen tillsammans med våra interna regler för statsbidragens användande.

Rutinen förtydligar till exempel att

• Vid planering av ett arrangemang kommer SV och cirkelledare eller samverkansparten överens om vilka kostnader som ska ersättas i just den studiecirkeln.
   
• En kostnad måste vara förknippad med verksamheten i en specifik studiecirkel.
   
• Ersättning för allmänna verksamhetskostnader som t ex färger till akvarellcirkel, gitarrsträngar till musikverksamhet eller en extern medverkandes kostnad kan ersättas.
   
• Delar av en hyra kan ersättas. När del av en faktura, ställd till en samverkanspart, ska ersättas måste rimlighet i storleken på ersättningen bedömas av SV.
   
• Generellt stöd godtas ej.
   
• Kapitalvaror godtas ej. En kapitalvara är en vara som sparas eller förbrukas långsamt, dvs som fortfarande har ett värde en längre tid efter inköp. Till exempel en musikförstärkare, vävstol eller bikupa.

Denna typ av kostnader faktureras alltid till SV direkt och är SV:s egendom och lånas ut till verksamheten. När verksamheten avslutas ska egendomen lämnas tillbaka till SV.

• Det bästa är alltid att kostnaden tas direkt av SV, då hamnar originalkvitton och originalfakturor i vår bokföring.
   
• För kostnader som ska ersättas till cirkelledare eller samverkanspart ska kvitto eller faktura alltid bifogas som underlag.
   
• Kostnader för livsmedel eller fika samt alkoholhaltig dryck ersätts inte. 

Handbok för föreningsaktiva
Nästan alla invånare i Sverige är medlemmar i en förening eller deltar regelbundet i verksamhet som är arrangerad av den ideella sfären. Ideella föreningar har en särställning som organisationsform i Sverige och har stor frihet att välja arbetssätt.

Det finns ingen särskild lag eller förordning som talar om hur en ideell förening ska vara uppbyggd eller ens att det måste finnas ordförande, styrelse eller valberedning. Allt som beskrivs i Föreningspraktikan är förslag på arbetssätt som underlättar det gemensamma uppdraget och bygger på praxis som kommit till under folkrörelsens och föreningslivets framväxt.

Läs hela praktikan här

 

Varje människa har en historia att berätta och varje människa ska ges möjligheten att berätta den. Det är utgångspunkten i Kreativa Träffens cirklar som riktar sig till personer som drabbats av en demensdiagnos.  Med hjälp av kreativa verktyg får deltagarna göra sina röster hörda och deras berättelser får vara i centrum.

På Studieförbundet Vuxenskolan har vi alltid strävat efter att skapa platser där alla är välkomna och där intressen får blomstra. I Ale, bland de unga, finns en stark passion för motorer och många är entusiastiska A-traktorförare. Men utan en plats att samlas riskerar intresset att förbli oupptäckt eller till och med bli ett störningsmoment.

När en gammal industrilokal stod tom, såg vi på Studieförbundet Vuxenskolan en möjlighet att förverkliga våra visioner. Vi tog chansen och nu, under våren, invigs motorgården Älvis. Med en yta på 1500 kvm blir detta ett förenings- och kulturhus med unga i fokus längs Göta älv. Här sänker vi trösklarna för föreningslivet och får fler att upptäcka folkbildningen.

En plats för gemenskap och lärande

Petter Kauttmann, verksamhetsutvecklare på Studieförbundet Vuxenskolan Väst och initiativtagare till projektet, betonar vikten av att skapa en plats där unga motorintresserade känner sig välkomna och inkluderade.

— Unga motorintresserade är en grupp som alltför ofta känner sig exkluderade. Genom motorgården Älvis skapar vi en plats där de kan lära sig, dela kunskaper och framför allt, känna gemenskap.

Civilsamhället utgörs av alla de initiativ och aktiviteter där människor går samman av fri vilja för att förbättra sin egen eller andras vardag. Den kännetecknas av frivilligt deltagande, att verksamheten styrs av medlemmar utifrån ett gemensamt intresse eller värdegrund.
 

Det civila samhället fångar in flera olika begrepp såsom social ekonomi, ideell sektor, folkrörelser och idéburna organisationer. Här ryms organisationsformer som stiftelser, föreningar, kooperativ, men även informella nätverk och möten. Exempel på dessa är knattefotbollen, den stiftelsedrivna friskolan och kooperativa företag.
 

Civilsamhället är nödvändigt för att både staten och näringslivet liksom hushållen ska fungera effektivt, men det är också betydelsefullt såväl samhällsekonomiskt som för den enskilda människan, och för vår demokrati.
 

Ett exempel på civilsamhällets betydelse är all verksamhet som skapades i samband med det stora flyktingmottagandet under 2015. Engagerade medborgare vände sig till civilsamhällets organisationer för att man ville hjälpa till och det var där kurser och meningsfull verksamhet kunde komma i gång omedelbart.

Studieförbundet Vuxenskolan var en av de ledande aktörerna i denna rörelse.

Hos Studieförbundet Vuxenskolan i Skaraborgs län pågår ett intensivt arbete med att utbilda länets hemmahörande i beredskap. Hittills har fler än 20 arrangemang genomförts i år och ytterligare 50 är inplanerade under våren. Under en vanlig vecka genomförs tre till fyra arrangemang på temat beredskap. Att marknadsföra utbildningarna har inte varit nödvändigt, föreningar, privatpersoner och kommuner har själva kontaktat de olika SV-avdelningarna för att få hjälp med föreläsningar och studiecirklar. 

Liberal demokrati är ett statsvetenskapligt begrepp, men som definierar demokrati så som vi vanligtvis tänker oss den i Sverige. För oss är det självklart att individens fri- och rättigheter står starka. Det syns genom bland annat yttrandefriheten, föreningsfriheten och de fria domstolarna.

Liberal demokrati kan sammanfattas med:

• Öppna och rättvisa val med allmän och lika rösträtt
   
• Förenings- och mediefrihet
   
• Individens fri- och rättigheter är centrala
   
• Tar minoriteters åsikter och rättigheter tillvara
   
• En stark och fristående rättsstat
   
• Möjlighet till ansvarsutkrävande av regering och riksdag, kommun- och regionstyrelse etcetera.
   

Det finns olika forskning kring demokrati. En av de större internationella forskningsprojekten heter V-Dem och leds från Göteborgs universitet. V-Dem tar fasta på demokratiska principer som är långt mer komplexa än blotta närvaron av fria val. De mäter löpande demokratiutvecklingen i världen och följer utvecklingen i flera olika parametrar. 

Läs mer om forskningsprojektet V-Dem här.

De särskiljer mellan fem olika demokratiprinciper:

1. Valdemokrati
    
2. Liberal demokrati
    
3. Deltagardemokrati
    
4. Deliberativ demokrati
    
5. Jämlikhetsdemokrati.

I Studieförbundet Vuxenskolan, Stockholms län håller man som bäst på att lägga sista handen på CirkelAI, som är en del av avdelningens AI-resa. Projektet har utmynnat i en chatbot och till sin hjälp har de haft Mikael Kring på RISE samt ekonomiskt stöd från Vinnova. Per Pettersson är avdelningschef och den som initierat projektet. Vi har ställt fem frågor till honom om hur AI kan användas i studieförbundens verksamhet.

Materialet har vuxit fram genom medverkan av anhöriga med egna erfarenheter och personal inom professionen i kommun och landsting. Det är skrivet av Emelie Lundin, SV Gävleborg med referensgrupper som med reflektioner och synpunkter bidragit till arbetet. Materialet är tänkt att användas i grupper för anhöriga till personer med psykisk ohälsa.   
 

Det är ett deltagarmaterial, vilket innebär att det ska vara ett stöd till var och en i gruppen och ett underlag för samtal och diskussion kring de frågeställningar som tas upp.

Materialet syftar till att beskriva begreppet återhämtning och vad det kan innebära för personer som drabbats av psykisk sjukdom eller ohälsa. Samt att hjälpa anhöriga till personer med psykiska besvär, att få nya insikter i den situation de befinner sig i.


Att tillsammans med andra som har liknande erfarenheter få dela med sig av vardagsproblem och reflektioner kring upplevd sorg men också glädjeämnen – och på så sätt bli stärkt och medveten i sin roll som anhörig och medmänniska.  Lyfta tillsammans för återhämtning består av fyra olika kapitel med flera underrubriker. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor för gruppen att sluta samtalet kring.  

Genom det nya projektet Min Rätt stärks kunskapen om demokrati också under åren mellan valen. Projektet, som pågår mellan 1 januari 2025 och 31 december 2027, ägs av SV Regionförbund Västra Götaland och finansieras av Allmänna arvsfonden.   

- Det är viktigt att vår målgrupp får möjlighet att förstå hur demokratin fungerar i praktiken och hur man själv kan påverka politiker och beslutsfattare där man bor. Min Rätt ska bidra till både kunskap och verktyg för att det ska vara möjligt, säger Richard Forsberg, Min Rätts projektkoordinator tillika teamledare för alla projekt som drivs av SV Regionförbund Västra Götaland.   

Idén till Min Rätt växte fram ur dialoger med deltagare i Mitt val, medlemmar i FUB och Inre ringen.  Många uttryckte en önskan om att vilja fortsätta prata om demokrati även när det inte var valår, och det blev startskottet till det nya projektet.   

- Vi vill skapa ett forum där frågor om rättigheter, inflytande och delaktighet blir tillgängliga. Det kan handla om ”stora” frågor som hur du engagerar dig i ett parti, men också om vardagsnära situationer: Vad gör jag om jag inte får ta emot min partner på mitt boende? Vilka rättigheter har jag då?, berättar Richard Forsberg. 

Demokrati så som vi känner den här i Sverige, är inte bara fria val vart fjärde år och förenings- och mediefrihet. För oss är det självklart att Sverige också betonar individens fri- och rättigheter och att vi även tar tillvara minoritetens åsikter och rättigheter. Vi har en stark rättsstat och ett ansvarsutkrävande av beslutande församlingar, så som riksdag och regering. Det är det som definieras som liberal demokrati.

Liberal demokrati är ett statsvetenskapligt begrepp, men som definierar demokrati så som vi vanligtvis tänker oss den i Sverige. För oss är det självklart att individens fri- och rättigheter står starka. Det syns genom bland annat yttrandefriheten, föreningsfriheten och de fria domstolarna.

Liberal demokrati kan sammanfattas med:

• Öppna och rättvisa val med allmän och lika rösträtt
   
• Förenings- och mediefrihet
   
• Individens fri- och rättigheter är centrala
   
• Tar minoriteters åsikter och rättigheter tillvara
   
• En stark och fristående rättsstat
   
• Möjlighet till ansvarsutkrävande av regering och riksdag, kommun- och regionstyrelse etcetera.

Det finns olika forskning kring demokrati. En av de större internationella forskningsprojekten heter V-Dem och leds från Göteborgs universitet.
Läs mer om forskningen här.

V-Dem tar fasta på demokratiska principer som är långt mer komplexa än blotta närvaron av fria val. De mäter löpande demokratiutvecklingen i världen och följer utvecklingen i flera olika parametrar. 

De särskiljer mellan fem olika demokratiprinciper:

1. valdemokrati
    
2. liberal demokrati
    
3. deltagardemokrati
    
4. deliberativ demokrati
    
5. jämlikhetsdemokrati

Ett studieförbund är en organisation som ger människor möjlighet att fortsätta lära sig och utvecklas oavsett ålder, bakgrund, intresse och funktionsnedsättning. Vi erbjuder studiecirklar, kurser och evenemang inom en mängd olika ämnen, från anhörigstöd och kultur till samhällsfrågor.

Genom att främja livslångt lärande och kulturell utveckling, bidrar vi till att berika individer och stärka samhället som helhet. Studieförbund är en plats för kunskap, inspiration och engagemang där människor kan växa och skapa positiva förändringar i sina liv och i samhället. Vi är en stark aktör för Sveriges landsbygder.

Julens stora svenska film heter i år ’Jönssonligan kommer tillbaka’.

Efter ett år på flykt återförenas Sickan med Vanheden, Harry och Doris för en ny kupp.

Ett komplett T-Rex-skelett ska stjälas från Naturhistoriska Riksmuseet i Stockholm och planen är givetvis tajmad in i minsta detalj. Hur det går återstår att se.

Filmen har premiär den 6 december.

Foto: Johan Paulin FLX.

”Möten är på många sätt grunden i föreningen, föreningens blodomlopp”

• Faktorer som är avgörande för bra möten
   
• Finns det ett tydligt syfte med mötet? Här kan dagordningen vara ett bra verktyg
   
• Är mötet tillräckligt långt för syftet? Eller tillräckligt kort för att vara effektivt?
   
• Hålls mötet på en bra plats? Var är det lämpligt att lägga mötet? I föreningslokalen för att ha nära till föreningens papper och liknande? Eller är det bra att byta miljö ibland?
   
• Vilka är med på mötet? Är det bara styrelsen eller behöver vi bjuda in någon särskild?

I Studieförbundet Vuxenskolan i Östersund möts personer med afasi för att ägna sig åt olika former av skapande. Cirkelledare är 69-åriga Lena Öhman, ursprungligen från Dalarna men sedan många år Östersundsbo. Hennes första kontakt med personer med afasi kom på 1970-talet när hon under några år arbetade som terapibiträde på Mora lasarett. Den gamla barndomsdrömmen om att bli textillärare lades då på hyllan och Lena Öhman blev med tiden legitimerad logoped.

Årets Lättlästpris-vinnare är Marie Albertsson för sin bok "Premiären". Priset och 50.000 kronor kommer att delas ut under Bokmässan i Göteborg, den 26 september, klockan 17.15 i Folkbildningsrådets monter, C02:43.

Välkommen att besöka eventet om du har vägarna förbi!

Läs mer om vinnaren Marie Albertsson i vår intervju.

Studieförbunden är ofta de som kliver in där samhällets resurser inte räcker till. Vi stärker beredskapen på landsbygden tillsammans med Bygdegårdarna och LRF. Vi fyller gapet när kommuner skär ner på aktiviteter för personer med funktionsnedsättning. Seniorer får hjälp att bryta ensamheten och lära sig ny teknik, medan föreningar överlever tack vare utbildningar för kassörer. Unga får mötesplatser att samlas på, och nyanlända hittar vägar in i det svenska samhället. Det har varit svårt att möta alla de behov som finns, men tack vare folkbildningens förmåga att effektivt ställa om och människors frivilliga arbete och engagemang gör vi skillnad för samhället och för enskilda individer. Varje dag och över hela landet. 
 
Folkbildningen är en kraft som genomsyrar det svenska samhället, även om den sällan står i rampljuset. Genom studiecirklar, gemensamt lärande och samarbeten med föreningslivets ideella krafter skapas mötesplatser där människor kan utbyta kunskap, idéer och erfarenheter. Här möts generationer, kulturer och perspektiv i en gemenskap som stärker både individer och demokratin i sin mest grundläggande form. Studieförbunden fungerar som naturliga nav för samhällsengagemang på många håll i landet, där de vitaliserar lokalsamhällen och erbjuder människor en plats att mötas, växa och hitta kraft. I tider av förändring och samhällsutmaningar behöver vi folkbildningens unika förmåga att stärka individer och lokalsamhällen. 

Läs mer om debatten här.

Ta del av hela utredningen via denna länk.

 
Läs remissvaret här: Studieförbundet Vuxenskolan (SV) är en av Sveriges största folkbildningsaktörer
 
 

I grunden är en studiecirkel en liten grupp människor, ofta bestående av 3 till 12 deltagare, som samlas regelbundet för att utforska ett ämne. Studiecirkeln har minst tre träffar, men ibland pågår de längre än så. Alla studiecirklar har en dedikerad cirkelledare som vägleder gruppen och en studieplan som sätter mål för vad gruppen vill uppnå. Dessutom finns alltid någon form av studiematerial tillgängligt för att stödja lärandet. 

I Shared Reading läser vi dikter, noveller eller andra korta texter högt tillsammans och under läsningen stannar vi upp för att samtala och reflektera kring de tankar, känslor och minnen som texterna väcker.  En utbildad läsledare leder samtalet och väljer ut nya texter till varje tillfälle. Deltagarna ska inte läsa eller förbereda något mellan träffarna. Shared Reading vänder sig till både vana och ovana läsare för att mötas och känna samhörighet på lika villkor.
 

Beroende på hur stor föreningens verksamhet och ekonomi är, brukar det vara vanligt att skapa en arbetsordning för vad som ingår i de olika styrelseposterna.
 

Det bör också finnas en attestrutin som bestämmer vem eller vilka som får godkänna kostnader, och hur stora kostnader en enskild person i styrelsen får fatta beslut om. Detta tillsammans med firmateckningsrätten brukar det beslutas om på det konstituerande mötet.

Forskning visar att tiden precis efter pensionen är den lyckligaste i livet. Man har jobbat färdigt, barnen har sina egna liv, ekonomin är god och världen står öppen för spännande resor. Men för personer med en intellektuell funktionsnedsättning (IF) är det många gånger den olyckligaste tiden i livet. Sällan tillförs extra resurser till gruppboenden och funktionsnedsättningen gör det svårt, eller rentav omöjligt att ta egna initiativ och hitta på aktiviteter. Utan stöd hamnar de ofta framför Tv:n och blir sittande där. 

Missa inte SVT:s dokumentärserie om AI-utvecklingen i ”Generation AI” som finns på SVT Play. Programledarna Alexander Norén och Marco Nilson träffar världens ledande experter och möter människorna som redan nu lever i morgondagens artificiella verklighet.

Juryns motivering:
"Sokratespriset 2025 tilldelas Christer Mattsson för hans långvariga arbete med att värna det demokratiska samtalet och främja människans förmåga till kritiskt tänkande.

Genom pedagogiska metoder och ett kunskapsbaserat arbetssätt bidrar han till att belysa komplexa samhällsfrågor, stimulera reflektion och stödja insatser för gemensamt demokratiskt ansvarstagande. Han är engagerad både akademiskt och praktiskt – som forskare, författare och folkbildare. I en tid där samhällsdebatten präglas av skarpa motsättningar är behovet av eftertanke, bildning och samtal särskilt stort.

Mattsson verkar med integritet inom områden som ofta är konfliktfyllda. Han har under många år fokuserat på frågor som rör våldsbejakande extremism, rasism, antisemitism och ideologisk intolerans."  

Kreativa Träffen fokuserar på att se det friska i människan och våra aktiviteter är anpassade för att vara tillgängliga för alla. Stunderna tillsammans ger kognitiv träning såväl som välbefinnande och ökad livskvalitet. Genom kreativa verktyg och samtal uppmuntras deltagarna att berätta om sina upplevelser i stunden och dela med sig av historier, barndomsminnen, skrönor och fria fantasier. Detta sker genom muntligt berättande – men också genom uttryck i bilder, kroppsspråk, toner och andra kommunikationsformer bortom orden.

Studiecirklarna sker i mindre grupper för att skapa en trygg atmosfär och komma åt en känsla av gemenskap. Här ges riktat fokus och utrymme till varje individ. Med hjälp av de olika kulturella uttrycken handlar Kreativa Träffens metod om att stimulera målgruppen till deltagande och interaktion. Aktiviteterna är utvecklade av erfarna kulturpedagoger och grupperna leds av cirkelledare som är utbildade i metoden.

För särskilda boenden

I samråd med verksamhetschef och aktivitetsansvarig arrangerar vi studiecirklar för grupper på särskilda boenden.

Är din verksamhet intresserad av att medverka?

Kontakta oss gärna, så hjälper vi till att arrangera!

För hemmaboende och anhörig

Studiecirklar arrangeras också för demensdrabbade som bor hemma, där de deltar i aktiviteten tillsammans med en närstående bland andra par i liknande situation.

Är du och din närstående intresserade av att delta?

Gör en intresseanmälan hos oss!

Cirkelledarutbildning 

Är du också nyfiken på att arbeta kreativt med demensdrabbade? Vår cirkelledarutbildning inom Kreativa Träffen är under uppbyggnad! Våren 2023 kommer vi att hålla i två nationella utbildningar digitalt. Genom den vill vi ge intresserade personer runtom i hela Sverige möjligheten att använda Kreativa Träffen-metoden. 

Kanske är du vårdpersonal och vill använda aktiviteten i din verksamhet? Eller så är du anhörig till någon med demenssjukdom och vill ha kreativa verktyg i vardagen? Eller kanske är du helt enkelt intresserad och vill testa att starta en ny studiecirkel på din ort? 

Håll utkik efter uppdateringar och kontakta oss gärna för mer information och intresseanmälan! 

Projektet pågick mellan juni 2016 och januari 2019. Asyl-, migrations- och integrationsfonden (AMIF) och Studieförbundet Vuxenskolan Örebro län finansierade projektet. 

Projektets syfte har varit att skapa förutsättningar för en förbättrad asylmottagning och en förkortad etableringstid genom insatser under asylprocessen. Vi har strävat efter att bidra till en välkomnande och inkluderande asylprocess som påskyndar etablering genom förbättrade språkkunskaper, kartläggning av studie- och yrkesbakgrund samt kontakter med arbetsmarknaden, redan under asyltiden. 

Projektet har utvecklat och utvärderat en samordnad mottagarorganisation för en förbättrad asylmottagning, tillsammans med Laxå kommun, som varit projektets pilotkommun. En följeforskare från Örebro universitet har följt arbetet och skrivit en forskningsrapport om samordningsmodellens arbetssätt för att förbättra och förkorta asyltiden. 

Alaska 2.0 är ett projekt med syfte att långsiktigt skapa ett av Västra Götalandsregionens mest attraktiva besöksmål kopplat till vårt kulturarv. Initiativtagare till projektet är Trädgårdsresan. Projektet är finansierat av medel från Leader Bohuskust och gränsbygd och Jordbruksverket. Studieförbundet Vuxenskolan Väst är projektägare och Strömstads kommun och Bohusläns museum är medfinansiärer. 

Bakgrund

Alaska är ett unikt besöksmål i Norra Bohuslän. Det var återvändande guldgräverskan Hilma Svedals (1870-1965) livsverk. När hon i 60-årsåldern återvände från Amerika började hon själv bygga denna unika trädgårds- och kaféanläggning, som besökts av tiotusentals sedan den byggdes på 1920-talet.

Besöksmålet lockar till stor del även trädgårdsintresserade och här finns möjligheter att sätta Alaska på kartan både regionalt och nationellt. Alaska har unika förutsättningar att utvecklas till ett besöksmål av hög angelägenhet både för lokala och långväga turister.

Syfte

Syftet med projektet är att säkra Hilma Svedals livsverk Alaska, dess unika natur- och kulturhistoriska och särskilt kvinnohistoriska kvalitéer och lyfta Alaska som ett framstående besöksmål för Strömstad och Västra Götalandsregionen. Projektet vill genomföra en utveckling av besöksmålet Alaska, genom upprättande av kommunikations- och programplan. Ett första stadie av utveckling av området och trädgården ingår också.

Projektledare för Alaska 2.0 är Maria Knutsson:

– Jag är en natur- och fotbollsintresserad 33-åring från Tanumshede. Jag har under flera somrar hjälpt och tipsat besökare och invånare i Strömstad om besöksmål inom kommunen, däribland Alaska. För knappt ett år sedan avslutade jag en trädgårdsutbildning i Dingle och blev trädgårdsskötare. Det ska bli väldigt roligt att få knyta ihop och ta vara på mina erfarenheter av dessa områden och skapa Alaska 2.0, säger Maria.

Målsättning

Ett långsiktigt och hållbart ägandeskap, rollfördelning och driftsansvar har tryggats och Alaska är ett av Västra Götalandsregionens mest attraktiva besöksmål kopplat till vårt kulturarv. Besöksmålet är säkrare och mer tillgängligt. Det är enkelt och tillgängligt att söka information om Alaska och utbudet som finns kopplat till platsen.

Förväntade effekter är att Alaska utgör ett föredöme som kulturhistorisk trädgård för nya målgrupper samt under en längre säsong.

Genomförda aktiviteter vid projektslut

• Säkrat upp ett långsiktigt och hållbart ägarskap/rollfördelning och drift av kulturmiljön Alaska. Detta tar avstamp i projektets styrgrupp, referensgrupp och vänförening
• Sett över säkerhetsfrågor och restaureringsbehov på besöksmålet
• Utarbetat en plan för att återställa Hilma Svedals trädgård genom en trädgårdshistorisk undersökning
• Stärkt besöksmålets attraktionskraft genom att gestalta dess historia, byggnadsverk och immateriella kulturarv med bl.a. skyltar, bilder m.m.
• Utvecklat besöksinformation och marknadsföring av platsen genom bokningsverktyg, kommunikationsplan inklusive anpassad hemsida, informationsskyltar i Strömstad och på Alaska
• Tagit fram en plan för att öka attraktiviteten genom att se över möjligheter för programverksamhet, kulturaktiviteter m.m. såsom till exempel viskvällar på Alaska
• Gått igenom möjligheter för kommande finansiering och ungefärlig budget för restaurering och underhåll av själva murarna på Alaska
• Bidragit till att förlänga säsongen för Alaska och på sikt hitta nya säsonger/målgrupper

Vill du engagera dig för Alaska?

Bli medlem i föreningen Alaskas vänner.

Berätta lite om dig själv och din bakgrund, hur hamnade du på Studieförbundet Vuxenskolan?

- Jag heter David, bor i Västervik i Småland med min familj. Jag började på Studieförbundet Vuxenskolan redan när jag var 23 år och den främsta anledningen var att jag hela mitt liv varit engagerad i föreningslivet.

- När jag läste på kring folkbildning tyckte jag det lät så himla spännande att få arbeta med, och så rätt jag hade. Under fyra år var jag först assisterande och sen även förbundskapten för det svenska landslaget i discgolf. Jag hade stor erfarenhet av föreningslivet innan jag började på SV och det hjälpte mig väldigt mycket i början. Annars kom jag från skolans värld där jag hade arbetat i flera år. 

Vad arbetar du med på SV? 

- Jag arbetar som verksamhetsutvecklare på SV Kalmar i Västerviks kommun. Jag jobbar med alla delar av verksamheten. Allt från allmänmarknad, föreningslivet, kamratcirklar och funktionsrätt.

Vad är det bästa med ditt jobb?

- Det absolut bästa med det här jobbet är att få se hur verksamheter vi startar verkligen gör skillnad för människor. Vi startar flera mötesplatser runt om i kommunen och att människor får mötas och bildas är extremt viktigt och framför allt i dagens läge där ensamheten växer. Då är det extra fint att vi kan finnas där och stötta upp med vår verksamhet som skapar gemenskap och glädje.

- Sen får man möta så väldigt många intressanta människor som sitter på så mycket kunskap inom sitt ämne så man lär sig verkligen något nytt varje dag. Vi som jobbar inom folkbildningen har verkligen ett av de roligaste jobben man kan ha. 

Hösten 2021 fick vi det högst glädjande beskedet, att vi beviljats Arvsfondsprojektet "HÖR MIG!". Under efterföljande tre år 2022-2024, fick den dåvarande projektägaren Drömmarnas hus, ynnesten att samarbeta med följande engagerade samarbetsaktörer:

Studieförbundet Vuxenskolan Malmö och Skåneland

DV/LSS Malmö stad

DV/LSS Simrishamn kommun

DV/LSS Sjöbo kommun

Föreningen Grunden Sydöstra Skåne

Filmcentrum Syd

Musikhögskolan i Malmö - Lunds universitet

Projektet skulle utveckla en metod för hur man kunde arbeta med stumfilmsproduktion och personer med neuropsykiatrisk eller intellektuell funktionsvariation.

Syftet med att använda stumfilmsformatet, var att utforska möjligheterna med en konstform i vilken verbal kommunikation inte är central. I projektet blev andra uttryck såsom dans, gester och musik viktigare. Detta öppnade nya möjligheter för målgruppen att uttrycka sig på filmduken, utan att behöva arbeta med sitt tal.

Projektet bedrevs i första hand i anslutning till LSS/dagliga verksamheter i de tre skånska kommunerna Malmö, Simrishamn och Sjöbo. Metoden skulle inlemmas och leva vidare i de verksamheterna som deltog i projektet.

Vi som arbetade med och i Arvsfondsprojektet HÖR MIG!, vill dela med oss av de erfarenheter och metoder vi utvecklade, inom ramen för grundprojektet. Vi hoppas att våra lärdomar och erfarenheter ska kunna vara till hjälp på vägen och att fler vill prova på att arbeta med den spännande konstformen, STUMFILM. Något vi verkligen varmt kan rekommendera för alla er som arbetar med och för målgruppen; personer med neuropsykiatrisk eller intellektuell funktionsvariation!