Studieförbundet Vuxenskolan är en idéburen organisation med bred folkbildningsverksamhet över hela landet. Vår värdegrund hävdar principen om människors lika värde baserat på de grundläggande mänskliga rättigheterna. Vår syn på bildning bygger på människans förmåga att själv forma sitt liv tillsammans med andra människor. Den utgår från individens rättigheter och skyldigheter att som aktiv medborgare ta ansvar för en samhällsutveckling som stärker den liberala demokratin.

Analysarbetets roll är att dra slutsatser av allt som händer och det vi bedömer komma att hända i syfte att formulera arbetssätt, åtgärder och strategier för att:

• Minimera risken för att felaktigheter uppstår
• Skapa förutsättningar och verktyg för oss att tillsammans med våra ledare och deltagare genomföra en fantastisk folkbildningsverksamhet
• Säkerställa att vi inte gör samma misstag två gånger

Analysarbetet sker i många olika sammanhang, allt från förbundets strategi och syfte till utvärdering av en vävkurs. Några exempel:

• Analyser av genomförda kontroller för att ta fram rätt åtgärder och organisationsförändringar
• Analyser av arbetsmiljö för att säkerställa att våra medarbetare, förtroendevalda och ledare har goda förutsättningar att göra sitt bästa jobb
• Analyser av ekonomi för att säkerställa att vi är långsiktigt hållbara och använder våra medel på bästa sätt och i enlighet med strategi och syfte
• Analyser av verksamhet för att hitta eventuella avvikelser eller orimlig arbetsbelastning
• Risk- och väsentlighetsanalyser vid kontroller och verksamhetsutveckling

Internkontrollen består av

• Efterkontroll (tidigare kallad särskild kontroll)
• Rimlighetskontroll
• Gemensamt kontrollarbete tillsammans med de övriga studieförbunden
• SV:s egna kontroller.

I efterkontrollen genomfördes även en uppföljning av avdelningarnas egna rutiner och kvalitetsarbete samt av deltagarnas och cirkelledarnas upplevelse av att ha deltagit på en studiecirkel hos SV.

Efterkontroll

I stort sett är den folkbildning som bedrivs i SV god och uppfyller statens syften. Vi har identifierat riskerna i vår verk samhet och har kontrollerat arrangemangen
vilket lett till justerad verksamhet. Att utgå från riskparametrar både i internkontroll och i efterkontroll har god effekt och kommer att bidra till en förbättrad kvalitet i verksamheten.

Avdelningarnas systematiska arbete med kvaliteten under 2021 har lett till väsentligt färre dubbelrapporteringar och tveksamheter.
Över lag återkommer följande typer av brister i denna granskning, men i olika grader:

• Otydligt anordnarskap.
• Avsaknad av rutin för planering och genomförande av arrangemang.
• Bristfällig rimlighetsbedömning.
• Felaktig kodning i GUSTAV.
• Bristfälliga arbetsplaner.
• Delvis felaktig hantering vid kostnadsersättningar.

De riskindikatorer som genererat högst andel justeringar är cirkelledare utan utbildning samt efterregistrerad verksamhet. Vi kan konstatera att de felaktigheter som hittades i förra årets efterkontroll (dåvarande särskilda kontroll) som berodde på slarv, fortfarande kan hittas i årets kontroll. Det saknas tydliga rutiner för hur en rimlighetsbedömning görs och hur man säkerställer ett starkt anordnarskap för varje arrangemang i föreningssamarbeten De efterregistrerade arrangemangen berodde ofta på att rutinerna inte hunnits med, men vi kunde hitta flera fall av verksamhet dä r anordnarskapet var alltför svagt och där efterregisteringen är en av konsekvenserna av de svaga anordnarskapet. Dock kunde det urskiljas i efterkontrollen att många avdelningar själva har upptäckt sina brister och på olika sätt har infört rutiner som ska motverka dessa.

Uppföljning av demokratikriterier

Vi har mätt hur SV uppfyller statens syften med statsbidragen till folkbildningen genom kvalitativa intervjuer i avdelningarna.

Generellt sett uppfyller SV statens syften med statsbidrag till folkbildningen. Att utbildnings- och kultursyftet är något lägre är naturligt, då exempelvis en studiecirkel i Excel inte bidrar till kultursyftet. Samma mätning gjordes i förra årets kontroll och en praktiknära forskningsstudie har sedan genomförts för att analysera resultatet och vad som påverkar studiecirkelns demokratifrämjande roll.

Studiens slutsats är att ett gott anordnarskap ökar uppfyllnaden av demokrati-, mångfalds- och påverkanssyftet, medan studiecirkelns ämne och form (kamratcirkel, allmänmarknadskurs, föreningscirkel eller särskilt uppdrag) inte påverkar graden av syftesuppfyllnad (Stjärnqvist 2022). Detta betyder att anordnarskapet är SV:s viktigaste verktyg för att ytterligare höja kvaliteten i verksamheten. Resultatet från årets mätning är i stort sett samma som föregående år. Andelen bedömningar av att demokratisyftet är helt eller nästan helt uppfyllt och har ökat med 11 procentenheter.

Rimlighetskontroll

Under årets rimlighetskontroll framkommer det att 2021 präglades av pandemin men avdelningarna lyckades utveckla en annan typ av innehåll för sina arrangemang för att möta publik, deltagare och cirkelledare på ett nytt sätt. Generellt har de flesta avdelningarna och kom munerna minskat, men där ökningar skett har det funnits konkreta orsaker. Detta har genomförts över lag med ett gott kvalitativt innehåll. Närvaron av verksamhetsutvecklare är en viktig anledning till ökningen. Den är kopplad till möjligheten att skapa nya olika typer av arrangemang, utveckla digital kompetens, support under själva arrangemangen och stöttning av cirkelledarna som har nya typer av studiecirklar. 

Resultatet av årets rimlighetskontroll av SV:s ökning kan kopplas till covid 19 och den visar a tt SV har haft en aktiv roll för att skapa verksamhet och för att underlätta delaktigheten för utsatta målgrupper som inte alltid har den tekniska kunskapen att på egen hand delta på digitala plattformar och arrangemang. SV har kommit till dem i stället. 
De justeringar som gjorts beror på felaktig verksamhetsform. Det höga antalet kulturprogram i Ljusdal har genomförts på ett korrekt sätt. Vi ser ändå ett behov av en diskussion kring rimlighetsbedömning av rapporteringen av samma typ av arrangemang i större skala. Rimlighetsbedömningar lyfts in i förbundets arbete med kompetensutveckling kring kvalitet och etikfrågor.

Övergripande analys av årets kontroller

I samband med årets internkontroll framkommer det tydligt att SV gör ett viktigt arbete för att bedriva tillgänglig folkbildning. Vi anpassar vår verksamhet utifrån individens behov och är uppmärksamma på vilka behov som finns för de olika målgrupperna. Genom SV:s arbetssätt utvecklas och främjas den svenska demokratin och skapar möjlighet för en stor mångfald av människor att påverka s itt eget liv och också att engagera sig i samhällets utveckling. SV deltar i och utvecklar kulturen och ökar bildningen i det svenska samhället. Avdelningarna har mött behovet av att fortsätta bedriva folkbildning under säkra omständigheter under coronapandemin. De har ändrat formatet för att tillmötesgå deltagare och publik och samtidigt utvecklat andra typer av verksamhet. Under denna tid har de också kompetensutvecklat cirkelledarna i cirkelledarrollen och i digitala kunskaper. 

Förra året visade internkontrollen att musikverksamheten och kultur/ integrationsföreningar orsakade flest justeringar. Under årets granskning är detta mer utspritt i oli ka typer av målgrupper men vissa brister kan urskiljas även i år. Bristerna och justeringarna framkommer framför allt i efterkontrollen som visar att det saknas en kunskap om vikten av tydligt anordnarskap och detta leder ibland till felaktig administratio n, till exempel efterregistrering. Rimlighetsbedömningen är generellt något som avdelningarna har med sig i det vardagliga arbetet, men det syns tydligt när denna rutin inte är en del av planeringen. Detta visar att de riskindikatorer och rutiner för grans kning som SV har tagit fram, ger resultat. Genom dessa resultat ser vi att det systematiska kvalitetsarbetet fortsätter att utvecklas för att säkerställa att den folkbildning SV bedriver uppnår villkoren. 

Vi ser ett skifte i när och var vi hittar och ide ntifierar fel och brister. Vi har nu en urvalsprocess som bättre ringar in bristfälligt anordnarskap och ökade risker. Parametern ”individer med höga antal timmar” resulterade inte i någon justering i år. Även dubbelrapporteringarna har minskat kraftigt. Detta visar att förgående års arbete för att identifiera och avsluta grupper som försöker utnyttja systemet, har gett resultat. Arbetet med Studieförbunden i samverkans gemensamma rapport är fortsatt viktigt för kvalitetsarbetet och vi förväntar oss att kunna identifiera brister i ännu högre grad under innevarande år. Att arbeta med riskindikatorer i avdelningarnas egenkontroll, samt att uppmärksamma vikten av ett starkt anordnarskap, kommer med stor sannolikhet att resultera i att arrangemangen som slutrapporteras håller hög kvalitet både i administration och verksamhet.

Uppföljning 2020 års internkontroll

• Undersöka möjligheten att ta fram nya mallar och nya arbetssätt för arbetsplanerna, på ett sätt som bättre fångar in bildningsresan och som är tillräckligt flexibel för den breda verksamhet vi bedriver.
  - Pågående arbete som sker under 2022 tillsammans med övriga studieförbund. Förväntas implementeras under hösten eller årsskiftet.
• Lyfta upp anordnarskap som tema i kvalitetsnätverk och under kvalitetstorsdagar.
  - Genomfört både under kvalitetsnätverk och kvalitetstorsdag. Dock behöver vi fortsätta att lyfta anordnarskapet i diverse utbildningssatsningar.
• Erbjuda erfarenhetsutbyte där SV:s alla avdelningar får dra lärdom kring Särskild kontroll.
  - Genomfört under hösten 2021 i kvalitetstorsdag och kvalitetsnätverk.
• Öka förbundskansliets styrning av egenkontrollen innevarande år, med gemensamma kontroller, riskparametrar och rutiner.
  - Pågående arbete, förväntas implementeras under hösten 2022.
• Använda parametrar från utökad särskild kontroll både i egenkontroll av innevarande år och efterkontroll i särskild kontroll.
  - Genomfört
• Använda indikatorer på administrativt slarv som urval för särskild kontroll.
  - Genomfört
• Fortsätta arbetet med kvalitetsnätverk och kvalitetstorsdagar för att öka folkbildningskunskapen och medvetenheten kring kvalitets- och etikfrågorna i organisationen.
  - Genomfört
• Följa upp verksamheten i Ljusnarsberg.
  - Genomförts. Detta har besvarats i den avslutande delen i rimlighetskontrollen.
• Lyfta upp avgränsningar mot kommersiell verksamhet, i synnerhet musikstudior i kvalitetsnätverk och musiknätverk.
  - Genomfört på kvalitetstorsdag och i kvalitetsnätverk.

Åtgärder med anledning av årets internkontroll

Förutom de justeringar som tidigare har nämnts har SV identifierat behov av att genomföra följande åtgärder:

• SV ska driva utvecklingen av tydliga re ramar kring vad en rimlighetsbedömning innebär tillsammans med övriga studieförbund.
• Ta fram en utbildningsinsats om verksamhetsutvecklarens roll. Bör innehålla bland annat anordnarskap ets betydelse administrativ hantering, samverkan med föreningar etc.
• Uppdatera rutinen för kostnadsersättningar och erbjuda erfarenhetsutbyte mellan avdelningarna och SV:s redovisningsce ntral involveras i arbetet. Utbilda i de vanligaste felen som görs.
• Använda riskindikatorer som urval för nästa års efterkontroll samt avdelningarnas internkontroller.
• Erbjuda erfarenhetsutbyte där SV:s alla avdelningar får dra lärdom från resultatet av årets internkontroll.
• Ta fram och implementera tydliga mallar för arbetsplaner tillsammans med Studieförbunden i samverkan.
• Öka förbundskansliets styrning av egenkontrollen innevarande år, med gemensamma kontroller, riskparametrar och rutiner.

Ladda ner hela Rapport Internkontroll av 2021 års verksamhet Studieförbundet Vuxenskolan

Bygdegårdar spelar en avgörande roll i dagens värld av osäkerhet och föränderlighet. I en tid där kriser och oro präglar vårt samhällsklimat är förberedelserna mer betydelsefulla än någonsin. Dessa platser för gemenskap och samhällsengagemang är inte bara kärnan för sammanhållning och kultur, utan fungerar även som robusta stödcentra under kritiska förhållanden.  

Genom att vara samlingsplatser erbjuder bygdegårdarna fysiska utrymmen där människor kan samlas för viktig information och stöd. De möjliggör samarbete och gemenskap när det behövs som mest, vilket är av avgörande betydelse i dagens osäkra klimat. 

Varför är bygdegårdar en viktig del av vårt samhälles beredskap? 

• Sprider kunskap och främjar förberedelser 
• Fungerar som centrala samlingspunkter vid kriser 
• Stödstrukturer för samhällets överlevnad och återhämtning 

Samarbete för ökad medvetenhet 

SV och Bygdegårdarnas Riksförbund arbetar tillsammans för att höja medvetenheten kring krisberedskap. Studiecirklar och samverkan med lokala föreningar och kommunen stärker gemenskapen. 
 

Vad kan man göra i krisberedskap? 

• Delta i studiecirklar och samarbeta med Bygdegårdarnas Riksförbund för praktiska färdigheter och strategier. 
• Kontakta din lokala avdelning och starta en egen studiecirkel eller se om det redan finns en för att bidra till din och ditt samhälles beredskap. 
• Håll dig informerad och engagera dig i ditt lokala samhälle.

Lördag 3 maj 

Kl. 15.00–17.30

Plats: Hedvigslundskyrkan, Liljevägen 3, Gävle.

Du behöver ingen biljett. 

Det är gratis inträde.

Fika finns att köpa på platsen.

Parkering för bilen finns bredvid och bakom kyrkan. 

Det går bra att åka buss nr 4. Gå av bussen på busshållplats Hedvigslund.

1. Välkommen, nu börjar vi! 

2. Artisterna uppträder. 

3. Musikunderhållning och du kan köpa fika. 

4. Juryn delar ut pris till alla artister. Juryn berättar vad varje artist är väldigt bra på. 

5. Vi applåderar alla artister och sjunger en sång tillsammans. 

6. Finalen är slut. Då går vi hem.

Bildspelsvisningar (bildspel är bilder som visas med projektor på duk med inspelad speakerröst och ibland lite musik till).

HÄRJEDALENS MÄRKLIGASTE PLATSER

Vi bestiger flera fjälltoppar som bjuder på oväntade överraskningar. Vi går också en dryg mil ut i vildmarken för att leta upp en bergsgrotta där en man bodde ensam i 12 år. Ett unikt fynd gjordes i en vedskrubb i en kyrka, ett fynd som visade sig vara tusen år gammalt. Vad kan det ha varit? Vi letar även upp en unik fiskart som har levt instängd i en liten ravin sedan istiden, helt isolerad från omvärlden. Ett annat urtidsdjur som vi också tittar närmare på är myskoxarna i västra Härjedalen. Och varför finns det en staty av en känd svensk långt ut i ödemarken, där ingen bor? Det får vi svar på i programmet, samt att vi besöker många fler märkliga platser som inte nämnts här.

JÄMTLANDS MÄRKLIGASTE PLATSER

Vi besöker 18 kända och okända platser som var och en bjuder på originella upplevelser. T.ex. Döda fallet, Tännforsen, Spökprästgården i Borgvattnet, Thailändska paviljongen, Mus-Olles museum, Blinda dalen, Glösa älgrike, Sveriges äldsta arvegård m.m.

VÅRA BEVINGADE VÄNNER

Ett bildspel för naturintresserade. Jag berättar och visar bilder från möten med fåglar och fjärilar, om deras levnadssätt och egenheter. Ur innehållet:

Talgoxarna som tiggde mat på mina axlar

Fåglar som dricker sig fulla på jästa äpplen

Jagad av en spelgalen tjädertupp

Den orädda jaktfalken

Berguven som bodde i ett sågverk

Fjärilen som har världsrekordet i långflyttning

Fjärilsarten som totallurade vetenskapen

m.m.

NATT I NATUREN

Ett bildspel om vad som tilldrar sig ute i naturen under dygnets mörka timmar, från solnedgång till soluppgång. Vi träffar på älgar, brunstiga kronhjortar, ugglor, månförmörkelser, kometer, stjärnfall, nattlysande moln, skogsrået och många andra märkvärdiga ting.

AZORERNA

Azorerna är ett naturparadis ute i Atlanten. Vi besöker vulkankratrar, djungelvattenfall, åker på båtsafari och tittar på delfiner och kaskelotter, badar i en tropisk oas m.m.

SMÅLANDS MÄRKLIGASTE PLATSER: JÖNKÖPINGS LÄN

Vi besöker guldvaskningen i Ädelfors, gör en mystisk tur långt in i Kleva gruva, vandrar igenom Skurugata med sina 30 meter höga bergväggar, vi testar om det går att rubba den 260 ton tunga Runkesten med bara muskelkraft, för att till slut besöka en plats som rankas Topp 3 bland de märkligaste platserna i hela Sverige.

SMÅLANDS MÄRKLIGASTE PLATSER: KALMAR LÄN

Jag besöker och berättar om några ovanliga platser i Kalmar län. Några är nog kända av allmänheten, medan några kanske är mer okända. Jag avslöjar inte i förväg vilka platserna är.

SVALBARD – EN ARKTISK RESA

Bilder från en resa med expeditionsfartyget Origo runt den arktiska ögruppen Svalbard. Vi tittar på närgångna isbjörnar, Svalbardsrenar, arktiska fåglar och blommor, besöker både norska och ryska bosättningar och lär oss om Svalbards historia.

I 30 år har jag rest runt och visat bildspel hos föreningar och företag, det har blivit flera hundra visningar genom åren. På 1990-talet köpte Norska Turistbyrån in delar av mina Norgebildspel och visade på stora mässor ute i Europa, som reklam för Norge. 1997 fick jag som förste svensk utmärkelsen ”Årets Nordmann” av den norske ambassadören, för mina bildspel.

Mycket mer om mig och mina bildspel finns att läsa på min hemsida www.sylvansfoto.se

Föreläsare: Leif Sylvan

Kontaktuppgifter för bokning/frågor: leif.sylvan@outlook.com alt. 070-593 88 71

Genomför föreläsningar i: Hela Kalmar län

Utgår från: Ankarsrum

F-skatt: Ja

Arvode: 2000kr. Reseersättning tillkommer.

Nedan hittar du information om vilka uppgifter om dig som deltagare som Studieförbundet Vuxenskolan behandlar, för vilka ändamål, den rättsliga grunden för behandlingen, hur länge uppgifterna sparas och dina rättigheter, inom ramen för folkbildningsverksamhet reglerad av Förordning (2015:218) om statsbidrag till folkbildning.
 

Integritetsansvarig

Studieförbundet Vuxenskolan är ansvarig för den personuppgiftsbehandling som sker inom ramen för Studieförbundet Vuxenskolan.

Adress:

Brahegatan 11

415 16 Göteborg

Yta: 514 kvm

Antal rum:

En stor sal med gradäng för 80 personer. Vid entrén finns en ”lucka” för biljettförsäljning samt ett förråd för privat bruk. Lokalen har kapacitet för max 350 personer.

Utrustning

• Ljud
• Ljus
• Filmduk
• Projektor

Notering: Ljud, ljus och projektor är av äldre karaktär.

Lämplig för

• Föreläsningar
• Dans
• Workshops
• Möten
• Filmvisning

Tillgänglighet

Rullstolsanpassning: Begränsad tillgänglighet på grund av trånga utrymmen kring nödutgångar.

Kollektivtrafik

Hållplats: SKF

Spårvagnslinje: 11, 6, 7

Buss: 21, 56, 510

Pris: Enligt avtal

Kontakt: gbg@sv.se

Materialet ska ge er alla en kunskap om LSS. FUB vill att alla medlemmar ska ha en god kunskap om LSS. Alla ska veta sina rättigheter enligt LSS.   Vi kan tillsammans samtala om och diskutera vad LSS är i studiecirklar. De olika stöden i LSS kallas för insatser.  

• Vilka insatser finns i LSS?
   
• Vad krävs för att få en insats?
   
• Hur gör du om du inte är nöjd med en insats? 
   

I en studiecirkel berättar vi för varandra och lyssnar. Tillsammans bildar vi ett nätverk så att vi kan hjälpa varandra. Vi kan också komma på vem vi kan kontakta för att få hjälp.  Det finns förslag på när ni kan bjuda in en gäst till er studiecirkel.  

Boken ”För din skull, för min skull eller för skams skull? Om LSS och bemötande” har Barbro Lewin skrivit. Det är en bra bok att läsa för cirkelledaren men den är inte skriven på lättläst svenska, Det här studiematerialet är lättläst och skrivet för alla. En del av tankarna i boken finns i det här studiematerialet.   Studiematerialet handlar om LSS, Lagen om stöd och service  för vissa funktionshindrade. Riksdagen beslutade om lagen år 1993 så den har funnits i 30 år.    

Studieförbundet Vuxenskolan är en ideell folkrörelse bestående av 27 avdelningar, tre regionförbund och 12 medlemsorganisationer och tiotusentals cirkelledare. 
 
Vi driver olika saker men vårt huvudfokus och syfte är folkbildning. Det är också från anslagen till folkbildning från offentlig sektor som huvuddelen av vår finansiering kommer. Regioner, kommuner och folkbildningens egen myndighet Folkbildningsrådet. Folkbildningsrådet är en ideell förening med myndighetsuppdrag från riksdagen att fördela och kontrollera användandet av anslag till Folkbildningen. 

Utöver anslagen från stat, region och kommun finansieras vår folkbildningsverksamhet av bland annat deltagaravgifter, projektmedel, och IOP:er: Idéburet offentligt partnerskap. 
Anslagen är en del av styrningen av folkbildningssektorn från offentlighetens håll vilket innebär att hur de fördelas ändras över tid i takt med att samhället och folkbildningen förändras. Från och med 2025 har ett nytt fördelningssystem implementerats som syftar till att fördela anslagen utifrån en kvalitativ bedömning av studieförbundens förmåga att uppfylla syften med verksamhet. Istället för den i dagsläget huvudsakligen verksamhets-volymmässig fördelningen.
 
Som ideell förening har vi som uppdrag att använda våra resurser för att uppnå vår vision om ett samhälle där människor växer genom kunskap, insikt och delaktighet och de, av årsmötet och styrelsen, beslutade målen. Eventuellt kvarvarande medel ses alltid som en resurs för framtida folkbildningsuppdrag och demokratisatsningar.

Läs mer om statsbidragen
https://www.folkbildningsradet.se/om-studieforbund/statsbidrag/ 

Läs mer i vår årsredovisning 
Till våra verksamhetsberättelser & årsredovisningar 

Berätta lite om dig själv och din bakgrund, hur hamnade du på Studieförbundet Vuxenskolan?

- Jag heter David, bor i Västervik i Småland med min familj. Jag började på Studieförbundet Vuxenskolan redan när jag var 23 år och den främsta anledningen var att jag hela mitt liv varit engagerad i föreningslivet.

- När jag läste på kring folkbildning tyckte jag det lät så himla spännande att få arbeta med, och så rätt jag hade. Under fyra år var jag först assisterande och sen även förbundskapten för det svenska landslaget i discgolf. Jag hade stor erfarenhet av föreningslivet innan jag började på SV och det hjälpte mig väldigt mycket i början. Annars kom jag från skolans värld där jag hade arbetat i flera år. 

Vad arbetar du med på SV? 

- Jag arbetar som verksamhetsutvecklare på SV Kalmar i Västerviks kommun. Jag jobbar med alla delar av verksamheten. Allt från allmänmarknad, föreningslivet, kamratcirklar och funktionsrätt.

Vad är det bästa med ditt jobb?

- Det absolut bästa med det här jobbet är att få se hur verksamheter vi startar verkligen gör skillnad för människor. Vi startar flera mötesplatser runt om i kommunen och att människor får mötas och bildas är extremt viktigt och framför allt i dagens läge där ensamheten växer. Då är det extra fint att vi kan finnas där och stötta upp med vår verksamhet som skapar gemenskap och glädje.

- Sen får man möta så väldigt många intressanta människor som sitter på så mycket kunskap inom sitt ämne så man lär sig verkligen något nytt varje dag. Vi som jobbar inom folkbildningen har verkligen ett av de roligaste jobben man kan ha. 

Genom Mitt val ges personer med intellektuell funktionsnedsättning möjlighet att i en studiecirkel lära sig om valet på ett begripligt sätt. Studicirkeln handlar om hur vår demokrati fungerar, hur det går till att rösta och metoder för att ta reda på vad partierna vill åstadkomma med sin politik. 

Syftet med studiecirkeln är att fler ska lära sig om demokrati, partierna och valet, få möjlighet att göra sin röst hörd och slutligen delta i valet. Målgrupp för denna studiecirkel är personer som vill ha eller behöver lättläst information. 

Under hösten har Studieförbundet Vuxenskolan Regionförbund Skåne dragit i gång ”Vår röst”, ett arvsfondsprojekt där deltagarna får lära sig att bedriva opinionsjournalistik. Tanken är att ge deltagarna verktyg att själva kunna påverka makthavare i frågor som rör dem. Projektet, som är tänkt att pågå i tre år, drivs tillsammans med Riksförbundet FUB och Inre Ringen, som är en del av FUB. Thomas Ekberg, projektutvecklare i SV Regionförbund Skåne driver projektet tillsammans med Stephanie Anvelid Uller. Thomas Ekberg berättar:

— Vi drog på allvar i gång i september och initiativet kom från Inre Ringen själva. Deras erfarenhet är att när målgruppen själva tar upp sina frågor med makthavare så lyssnar de mer än när någon annan gör det.

Hos Studieförbundet Vuxenskolan i Skaraborgs län görs tillsammans med SPF-seniorerna en stor satsning på att utbilda äldre i AI. Intresset har varit enormt och på flera orter i länet har AI- och IT-caféer startat där deltagarna får lära sig hur AI kan hjälpa dem i sin vardag. De får också lära sig om IT-säkerhet och i att använda tjänsterna på 1177, men också om vilka verktyg som finns för att på ett kreativt sätt använda AI.

Studiematerialet kan användas som inspiration och stöd i samtal och diskussioner i anhöriggrupper. Det kan även fungera i enskilda stödsamtal med anhörig. Materialet är inte diagnosstyrt, vilket gör att det kan användas oavsett vilken sjukdom/funktionsnedsättning den närstående har.  

Som ledare bör du ha kännedom om hur situationen för föräldrarna i målgruppen ser ut. Du bör vidare vara van vid att träffa människor i gruppsammanhang och känna dig trygg i att leda samtal.

Det är en stor fördel att vara två ledare: för att fånga upp allt som sägs i gruppen, möta en deltagare som kommer sent, ordna något praktiskt eller vara ett extra stöd för den som behöver det. För ledarnas skull är det också en vinst att sinsemellan efteråt kunna utvärdera och prata igenom vad som sades för att bättre kunna möta deltagarnas behov.  
 

Studiecirkelmaterialet består av faktatexter, förslag på frågor att samtala kring, reportage, tips på litteratur och hur man får reda på ytterligare information. Komplettera gärna materialet med faktablad från myndigheter etc i kommunen/länet för att få en lokal prägel. 

Till flera teman rekommenderas att en person med särskild kunskap bjuds in för att deltagarna ska få expertkunskap.   
 

Kontakta din lokala SV-avdelning för att få tillgång till materialet.

Materialet har vuxit fram genom medverkan av anhöriga med egna erfarenheter och personal inom professionen i kommun och landsting. Det är skrivet av Emelie Lundin, SV Gävleborg med referensgrupper som med reflektioner och synpunkter bidragit till arbetet. Materialet är tänkt att användas i grupper för anhöriga till personer med psykisk ohälsa.   
 

Det är ett deltagarmaterial, vilket innebär att det ska vara ett stöd till var och en i gruppen och ett underlag för samtal och diskussion kring de frågeställningar som tas upp.

Materialet syftar till att beskriva begreppet återhämtning och vad det kan innebära för personer som drabbats av psykisk sjukdom eller ohälsa. Samt att hjälpa anhöriga till personer med psykiska besvär, att få nya insikter i den situation de befinner sig i.


Att tillsammans med andra som har liknande erfarenheter få dela med sig av vardagsproblem och reflektioner kring upplevd sorg men också glädjeämnen – och på så sätt bli stärkt och medveten i sin roll som anhörig och medmänniska.  Lyfta tillsammans för återhämtning består av fyra olika kapitel med flera underrubriker. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor för gruppen att sluta samtalet kring.  

Genom det nya projektet Min Rätt stärks kunskapen om demokrati också under åren mellan valen. Projektet, som pågår mellan 1 januari 2025 och 31 december 2027, ägs av SV Regionförbund Västra Götaland och finansieras av Allmänna arvsfonden.   

- Det är viktigt att vår målgrupp får möjlighet att förstå hur demokratin fungerar i praktiken och hur man själv kan påverka politiker och beslutsfattare där man bor. Min Rätt ska bidra till både kunskap och verktyg för att det ska vara möjligt, säger Richard Forsberg, Min Rätts projektkoordinator tillika teamledare för alla projekt som drivs av SV Regionförbund Västra Götaland.   

Idén till Min Rätt växte fram ur dialoger med deltagare i Mitt val, medlemmar i FUB och Inre ringen.  Många uttryckte en önskan om att vilja fortsätta prata om demokrati även när det inte var valår, och det blev startskottet till det nya projektet.   

- Vi vill skapa ett forum där frågor om rättigheter, inflytande och delaktighet blir tillgängliga. Det kan handla om ”stora” frågor som hur du engagerar dig i ett parti, men också om vardagsnära situationer: Vad gör jag om jag inte får ta emot min partner på mitt boende? Vilka rättigheter har jag då?, berättar Richard Forsberg. 

Många föräldrar har gett uttryck för hur svårt det är att få en helhetsbild över den hjälp och det stöd man har rätt att söka och få. 

Det går ofta åt mycket tid och energi att försöka leta sig fram till den eller de myndigheter som har ansvaret. Det kan också vara svårt att få raka svar på frågan vad man har rätt till på grund av att insatserna och regelverken ser olika ut runt om i landet. Skillnaderna i utbudet och stödet beror på i vilken kommun man bor och vilket landsting man tillhör.  

Kommunerna och landstingen får själva organisera och bestämma hur de vill ordna stödinsatserna. Det finns politiskt beslutade riktlinjer och regler för hur man ska tolka gällande lagstiftning, som kan vara olika från kom- mun till kommun. I skriften Samhällsguiden har vi utgått från de aktuella lagar som styr de insatser som föräldrar kan söka för sina barn. I den här studiecirkeln ska vi utgå från dessa lagar och samtidigt ta reda på hur det ser ut lokalt i kommun och landsting.  
 

Kontakta din lokala SV-avdelning för samarbete samt för att få tillgång till studiehandledningen. 

– För många kulturarbetare inom musik och teater handlar det om att spela för någon annan och det var inte det som drog mig – att det är jag som är huvudsaken. Egentligen är det ju personerna som jag träffar som är huvudsaken, säger Mathias Beltramo Brandin cirkelledare och musiker, hemmahörande i Linköping.

När började du leda cirklar med Studieförbundet Vuxenskolan?

– Jag började någonstans där 2011 som cirkelledare. Från början var det i en ganska liten omfattning som sedan spred sig. Linköping är inte världens största stad och alla känner varandra litegrann inom den här verksamheten. Så sakteliga började det öka på och inom ett år så var jag uppe i närmare 700 cirkeltimmar och kulturarrangemang per år och där ligger jag nu också. Normalt besöker jag mellan 15 och 25 enheter på en vecka.

Mathias Beltramo Brandin återkommer ofta under vår intervju till hans vilja att bidra med någonting. Att bara står på en scen för att tillfredsställa sina egna behov av att bli sedd är ingenting för honom. Han vill använda musiken som ett redskap för att åstadkomma kommunikation med målgruppen. Efter att ha arbetat med personer med intellektuell funktionsnedsättning i många år har han lärt sig hur viktigt det är att man tar sig tid att lära känna gruppen, att vara lyhörd och att kunna känna av stämningen.

– Jag är inte rädd att kommunicera och har inga problem med att säga att jag inte förstår vad folk berättar för mig. Det gäller att vi hittar varandra, gör vi det kan vi också förstå varandra, säger han.

Vad gör ni under en normal cirkel?

– Om jag besöker en daglig verksamhet brukar deltagarna först ha samlats och gått igenom vad de ska göra på jobbet, tagit en kaffe och sagt hej till varandra. Då kommer jag dit och det första jag gör är att hälsa och visa att jag ser alla. Sen kör jag i gång med ett par låtar i rad för att känna av stämningen. Märker man att det är en dålig dag kan man bryta isen genom att köra i gång med fel låt, till exempel en jullåt mitt i sommaren. Då skrattar alla och skriker nej, nej nu är det fel.

– I dag var jag på en daglig verksamhet och då berättade en kille att han sett ABBA på TV så då körde vi ABBA-refränger.  Sen ville en annan kille höra ballongdansen och gick i gång på det och började dansa. Han hade ju inga ballonger men det låg en hög tidningar i ett hörn och då fick det bli tidningsdansen, berättar Mathias Beltramo Brandin med ett skratt. 

När jag frågar Mathias Beltramo Brandin om vilka mervärden han personligen får som cirkelledare nämner han energin och samspelet från gruppen men också hur viktig kopplingen till SV är. Att det finns en arena där deltagarna får vara med på sina egna villkor utifrån sina egna förutsättningar och alltid är accepterade. Det finns inga krav och du deltar när och om du själv vill. Att gruppen själv kan vara med och påverka och styra i det som händer är också viktigt.

Hur viktigt är det att SV har verksamhet för den här gruppen?

– Många säger att vad är det för folkbildande i att lyssna på musik?  Är det här något som ska finnas inom folkbildningen egentligen? Då säger jag att musiken inte är huvudsaken, huvudsaken är det andra som händer med de här personerna som i grund och botten varit underprivilegierade så att det visslar om det i hela liv.

– Att de får en plats där de får vara sig själva och prata om det de vill och där de också kan ha kul tillsammans med andra, är ju både lärande och folkbildande. Musiken är en bisak och hade kunnat vara vad som helst. Det är ju inte vad man gör som är det viktiga utan det sociala som händer och de signaler man ger till dem, avslutar Mathias Beltramo Brandin.

• Del 1. Talstöd, teckningar i färg med text. 
• Del 2. Talstöd, text och  siffror.
   

Talstöd har producerats av Studieförbundet Vuxenskolan, Afasiverksamheten i Stockholm. Andra upplagan. Studiematerialet har utarbetats av Siv Nilsson, som under många år ledde SVs verksamhet för personer med afasi.  De drygt 240 färgteckningarna är gjorda av Jenny Josephine Hallberg. Studiecirklar anordnas av Studieförbundet Vuxenskolan.   

Beställning av materialet görs via SV eller afasicenter.

Vi har tre olika nivåer i Sverige för att fatta politiska beslut:

• Kommunen
• Regionen
• Staten

Men vilken nivå bestämmer vad?
‍
Spela vårt spel och testa om du vet vad kommunen, regionen och staten bestämmer om.

Berätta om dig själv och din bakgrund 

Jag är från Västerbotten, Lycksele närmare bestämt, men har bott i Jämtland över 20 år. Jag är lärare i SO i grunden och har jobbat i skola en stor del av mitt liv. Där har jag arbetat med unga som haft det tufft i skolan genom inkluderings -och utanförskapsfrågor. De frågorna ligger mig nära hjärtat. I arbetet som chef för elevhälsan i Östersunds kommun hittade jag intresset för ledarskapsfrågor men kände att jag sökte efter ett sammanhang där inspiration, innovation och en mindre personalgrupp var möjlig. Ett jobb med mening var också viktigt för mig och då fick jag upp ögonen för folkbildningsfrågan.  
 

Folkbildningen är för mig magisk, idén är supergammal men den är så fin, jag kan något - du kan något och tillsammans kan vi lära tillsammans. 

Det är friskt att folkbildningen inte har de bestämda gränserna och reglerna som traditionell utbildning har. Jag tycker att det är så coolt med Studieförbundet Vuxenskolans grundidé! 

Vad arbetar du med på SV? 

Jag är avdelningschef Jämtlands län, jag sitter fysiskt i Östersund men vi har kontor i alla 8 Jämtländska kommuner. Min roll är att hålla styrning på hela avdelningen och genom helikopterperspektivet ha koll på var vi är och vart vi är på väg men även vart vi ska. Däremot så är det inte jag som är huvudmotorn i detta utan det är alla mina medarbetare som tillsammans driver oss framåt. Jag uppskattar ett agilt ledarskap när vi får testa och misslyckas, testa igen och sen dra lärdomar från det. Skapa förutsättningar, hålla ordning och skapa möjlighet för medarbetarna att växa och utvecklas skulle man kunna sammanfatta min roll med. 

Jag är tacksam för att mitt jobb är så rimligt - här på SV har jag möjlighet att ha kontakt med alla, jag har tid för reflektion och tillsammans bestämmer vi vad vi ska göra. Här i det lokala sammanhanget är det också en väldigt platt organisationsstruktur och vi kan enkelt göra det vi tillsammans bestämmer att vi vill göra. 
 

Vad är det bästa med ditt jobb? 

Två saker. Det ena är att jag får verka i en sån meningsfull bransch. Det andra är att jag får möjligheten att vara den ledare som jag vill vara. Det finns bra förutsättningar för mig att driva verksamheten med det tillitsdrivna ledarskap som jag tror på.  
 

Vilka utmaningar möter du i ditt jobb? 

Det finns många bra verksamheter som alla gör sitt bästa för att slå igenom “bruset” och här kan det vara en utmaning att nå fram med just vårt budskap och vår verksamhet ibland.  

En annan utmaning för mig som arbetar i ett geografiskt stort län är att vara en nära ledare och kollega till de som bor 14 mil åt enda hållet och sen den andra kollegan 14 mil åt andra hållet. Däremot har vi kommit långt i pandemin med våra digitala verktyg. Men ibland kan jag önska att jag kunde vara lite närmare mina kollegor i länet.  
 

Vilka frågor brinner du extra mycket för? 

Förutom själva folkbildningsfrågan som förstås ligger mig varmt om hjärtat så är ojämlikhet i samhället en fråga som engagerar mig väldigt mycket. Det så många människor som inte har det så förspänt som jag, som vit medelålders man. Jag har inte lösningarna på allt men jag brinner lite extra för att försöka komma till rätta med de klyftor som finns inom ramen för sociala orättvisor. Då är jag tacksam att jag har rätt typ av yrke för att kunna påverka! 

Vad som nedan benämns som "studiecirklar" gäller också kurser, föreläsningar och andra arrangemang som genomförs av SV.

1. Start och kallelse

När du anmält dig till en studiecirkel får du i regel en bekräftelse på din anmälan. Innan studiecirkeln startar får du en skriftlig kallelse med lokal och tider angivna. Med kallelsen följer också en faktura. Har du redan betalat på annat sätt, får du ingen faktura.

2. Anmälan och ångerrätt

Din anmälan är bindande.

Du har möjlighet att ångra din anmälan inom 14 dagar från den dag vi bekräftat din anmälan. Om du ångrar dig under ångerfristen kommer återbetalning att ske av den deltagaravgift vi eventuellt erhållit av dig.

Om du vill utnyttja din ångerrätt måste du meddela oss detta på ett klart och tydligt sätt innan ångerfristen löper ut. Du kan lämna sådant meddelande genom att använda Konsumentverkets standardformulär eller genom att kontakta oss direkt (se nedan, punkt 7. Kontaktuppgifter).

Här kan du ladda ner Konsumentverkets standardformulär.

Om studiecirkeln startar under ångerfristen begär vi att du lämnar ett särskilt samtycke till att studiecirkeln startar under ångerfristen och att din ångerrätt inte omfattar fullgjord studiecirkel. Din anmälan innebär också att du begär att studiecirkeln ska startas under ångerfristen. Vi har därmed rätt att behålla en proportionell andel av deltagaravgiften som motsvarar genomförda delar av studiecirkeln.

Samtycke lämnas på särskild samtyckesblankett vilken du hittar via länken nedan:

Ladda ner samtyckesblankett (pdf) 

Din ångerrätt är förbrukad efter att ångerfristen löpt ut.

Fortfarande har du dock möjlighet att återta din anmälan efter att ångerfristen löpt ut enligt vad som framgår nedan i punkten 3. Regler för återtagande av anmälan efter ångerfristen.

Din ångerrätt gäller inte om du anmält dig till studiecirkeln genom att personligen ha besökt vårt kontor. Om du är under 18 år måste du ha målsmans tillstånd och uppge målsmans personuppgifter för att anmäla dig till en studiecirkel.

3. Regler för återtagande av anmälan efter ångerfristen

Med varaktigt studiehinder
Om skälet till att du återtar din anmälan eller avbryter en påbörjad studiecirkel är varaktigt studiehinder - som till exempel egen eller närståendes sjukdom styrkt med läkarintyg, brand i egna hemmet eller annan jämförbar anledning som du inte kunnat förutse - betalar vi tillbaka deltagaravgiften för ännu inte utnyttjade delar av studiecirkeln. Normalt återbetalas inte kostnader för studiematerial.

Om du återtar din anmälan, med anledning av varaktigt studiehinder, senast sju dagar före start får du normalt betala en administrationsavgift på 10 procent av avgiften, dock lägst 100 kronor.

Om du återtar anmälan senare än sju dagar före start är administrationsavgiften högst halva deltagaravgiften.

Om du avbryter en påbörjad studiecirkel är du normalt skyldig att betala hela deltagaravgiften.

Undantag från ovanstående kan göras utifrån varje enskilt fall och om vi till exempel kan fylla din plats med en annan deltagare behöver du normalt inte betala något förutom en administrationsavgift om 100 kronor.

Vi strävar alltid efter att i så stor utsträckning som möjligt begränsa våra kostnader vid avanmälningar och försöker på så sätt minimera den avgift som vi har rätt att begära av dig enligt ovan.

Annan frånvaro
Om du uteblir från något studiecirkeltillfälle av någon annan anledning än de som anges ovan, kan du inte kostnadsfritt ta igen det tillfället senare under studiecirkeln eller få ekonomisk kompensation för det tillfälle då du varit frånvarande.

Ändrade tider
Vi kan tvingas ställa in en studiecirkel före kursstart. Då får du tillbaka hela deltagaravgiften. Om starten skjuts upp mer än en vecka har du rätt att ångra din anmälan och få tillbaka hela avgiften. Detsamma gäller om vi ändrar tidpunkten för cirkeltillfällena på ett för dig väsentligt sätt.

4. Kassa/Klarna

SV använder Klarna som leverantör av vår kassa vid de flesta arrangemang du kan handla via sv.se. Detta innebär att vi kan komma att dela dina personuppgifter såsom kontaktuppgifter och orderinformation med Klarna när kassan laddas, för att Klarna ska kunna hantera ditt köp. Dina personuppgifter som delas behandlas enligt Klarnas egen dataskyddsinformation.

Här kan du läsa Klarnas dataskyddsinformation.

5. Övrigt

Kostnader för studielitteratur och eventuellt material ingår ej i deltagaravgiften om inget annat anges. En studietimme omfattar 45 minuter om inget annat anges. Vid försenad betalning eller påminnelse av obetald avgift debiteras påminnelseavgift.

Intyg kan erhållas efter cirkelns slut, i vissa fall till en självkostnad. Minst 70 procents närvaro erfordras. Alla deltagare är olycksfallsförsäkrade hos oss vid resa till och från samt under studiecirkeln. Motsvarar inte studiecirkeln vad som avtalats enligt beskrivning gäller konsumenttjänstlagens regler om fel i tjänst. 

6. Personnummer

Hur Studieförbundet Vuxenskolan hanterar personnummer går att ta del av i SV:s integritetspolicy. Om du av någon anledning trots detta inte kan eller vill uppge ditt personnummer så ber vi dig ta kontakt med den SV-avdelning som arrangerar studiecirkeln eller arrangemanget. 

Studieförbundet Vuxenskolans integritetspolicy

7. Kontaktuppgifter

Avdelningens kontaktuppgifter hittar du via länken nedan.

Kontaktuppgifter till SV:s avdelningar. 

Information om cookies och geografisk positionering

På denna webbplats använder vi cookies och geografisk positionering för att förbättra användbarheten, göra innehållet mer relevant för dig och för att leverera bästa möjliga upplevelse samt för att anpassa tjänster, erbjudanden och annonser till dig.

Webbplatsen använder olika typer av cookies. Vi använder både nödvändiga cookies, som krävs för att webbplatsen ska fungera, och valfria cookies för statistik, analys och marknadsföring. Vissa cookies placeras ut av tredjepartstjänster som visas på våra sidor. Du kan själv välja vilka typer av cookies du vill tillåta.

Vi använder enhetsidentifierare för att anpassa innehållet och annonserna till användarna, tillhandahålla funktioner för sociala medier och analysera vår trafik. Vi vidarebefordrar även sådana identifierare och annan information från din enhet till de sociala medier och annons- och analysföretag som vi samarbetar med. Dessa kan i sin tur kombinera informationen med annan information som du har tillhandahållit eller som de har samlat in när du har använt deras tjänster. 

Läs mer i vår integritetspolicy om vilka vi är, hur du kontaktar oss och på vilket sätt vi behandlar personuppgifter.

Vad är en cookie?

En cookie är en liten textfil som webbplatser lagrar på din dator så att de kan känna igen din dator nästa gång du besöker webbplatsen. Lagen säger att vi får lagra cookies på din enhet om de är absolut nödvändiga för att kunna använda den här webbplatsen. För alla andra ändamål krävs ditt medgivande.

Du kan ändra eller dra tillbaka ditt samtycke till cookie på vår webbplats via verktyget längre ner på sidan. Webbplatsen anpassar också innehållet utifrån din ungefärliga geografiska position, som estimeras med hjälp av din IP-adress. Din ungefärliga geografiska position används endast om du samtycker till detta och sparas inte efter att du lämnat webbplatsen.

Stänga av cookies

Om du inte vill att sajter som vår ska kunna lagra cookies på din dator kan du du stänga av cookies i din webbläsares säkerhetsinställningar. Du kan även ställa in webbläsaren så att du får en fråga varje gång webbplatsen försöker placera en cookie på din dator. Genom webbläsaren kan också tidigare lagrade cookies raderas. Se webbläsarens hjälpsidor för mer information om detta.

Du kan ändra eller dra tillbaka ditt samtycke till cookie-förklaringen på vår webbplats via verktyget längre ner på sidan.

Se nedan om du vill ändra dina cookie-inställningar

Som ledare i cirkeln har du en viktig funktion. Genom att variera metoder, anpassa verksamheten efter olika lärstilar och hitta det som fångar lusten till lärande i just din grupp kan du sätta igång det som behövs för att varje individ i din grupp skall kunna känna att de lär sig nytt och samtidigt får bidra med sina erfarenheter.

”Möten är på många sätt grunden i föreningen, föreningens blodomlopp”

• Faktorer som är avgörande för bra möten
   
• Finns det ett tydligt syfte med mötet? Här kan dagordningen vara ett bra verktyg
   
• Är mötet tillräckligt långt för syftet? Eller tillräckligt kort för att vara effektivt?
   
• Hålls mötet på en bra plats? Var är det lämpligt att lägga mötet? I föreningslokalen för att ha nära till föreningens papper och liknande? Eller är det bra att byta miljö ibland?
   
• Vilka är med på mötet? Är det bara styrelsen eller behöver vi bjuda in någon särskild?

Varje människa har en historia att berätta och varje människa ska ges möjligheten att berätta den. Det är utgångspunkten i Kreativa Träffens cirklar som riktar sig till personer som drabbats av en demensdiagnos.  Med hjälp av kreativa verktyg får deltagarna göra sina röster hörda och deras berättelser får vara i centrum.

Dessa stadgar innehåller viktiga uppgifter och bestämmelser om organisationens syfte, mål, struktur, medlemskap, styrelse, beslutsprocesser och andra viktiga frågor. Stadgarna fungerar som en slags konstitution för organisationen och utgör en viktig ram för hur organisationen ska fungera.
Här kan du ta del av SV:s normalstadgar som är beslutade vid förbundsstämman 2013-06-16 och reviderade vid förbundsstämmorna 2017-06-18, 2019-05-19 och 2025-05-24.

Studieförbundet Vuxenskolans litteraturpris för lättläst litteratur är historiskt. År 2020 delades det ut för första gången. Aldrig tidigare har ett pris för lättläst skönlitteratur delats ut i Sverige. Med en jury bestående av förtroendevalda, specialister inom språk och läsare, som själva tillhör målgruppen med intellektuell funktionsnedsättning.

Den som skrivit boken som vinner får 50.000 kronor.

Även personer som bearbetar redan utgivna romaner till lättläst kan få priset.

Beroende på hur stor föreningens verksamhet och ekonomi är, brukar det vara vanligt att skapa en arbetsordning för vad som ingår i de olika styrelseposterna.
 

Det bör också finnas en attestrutin som bestämmer vem eller vilka som får godkänna kostnader, och hur stora kostnader en enskild person i styrelsen får fatta beslut om. Detta tillsammans med firmateckningsrätten brukar det beslutas om på det konstituerande mötet.

Vi är många som någon gång i livet har tappat fotfästet. Ofta händer det när vi ställs inför svårigheter, det kan handla om motgångar eller en förlust av något slag. För att kunna möta livets utmaningar på ett så bra sätt som möjligt finns samtalskorten om existentiell hälsa – livsmod, livsglädje och livsmening.

Forskning visar att tiden precis efter pensionen är den lyckligaste i livet. Man har jobbat färdigt, barnen har sina egna liv, ekonomin är god och världen står öppen för spännande resor. Men för personer med en intellektuell funktionsnedsättning (IF) är det många gånger den olyckligaste tiden i livet. Sällan tillförs extra resurser till gruppboenden och funktionsnedsättningen gör det svårt, eller rentav omöjligt att ta egna initiativ och hitta på aktiviteter. Utan stöd hamnar de ofta framför Tv:n och blir sittande där. 

Redan som 25-åring köpte Sara Bäckmo den gård som för de flesta odlingsintresserade numera är känd som Skillnadens Trädgård. Men att odla sin egen mat hade hon från början inte en tanke på, utan då var det den vackra platsen och en längtan efter att få renovera huset som lockade. Det var till slut en oväntad present som fick upp hennes ögon för odling.

Han är endast 27 år gammal men Faraah Mohamud i Färgelanda har redan hunnit med att göra avtryck på civilsamhället och föreningslivet i Västsverige, bland annat som ledamot i lokal styrelse för Studieförbundet Vuxenskolan. I Centerpartiet har han en framträdande position genom flera tunga uppdrag, bland annat i kommunstyrelsen och kommunfullmäktige där han är andra vice ordförande. Han är också ledamot i utbildningsnämnden.  

Hälsospåret är en nytänkande studiecirkel inom Hälsa och den är speciellt anpassad för personer med psykisk ohälsa. Kursen tar upp olika aspekter av hälsa utan pekpinnar och krav. Förhoppningen är att deltagarna genom ökad kunskap, samtal och självinsikt kan hitta sina egna vägar för att må bättre. Materialet kan med fördel användas av fler målgrupper, ex anhöriga som vill stärka sin hälsa och sitt välmående.

Mitt val är en metod som tillgängliggör röstning och politik för personer med intellektuell funktionsnedsättning. Den bygger på en studiecirkel med lättläst information om hur vår demokrati fungerar och är uppbyggd.

Metoden har tagits fram tillsammans med Riksförbundet FUB och Inre Ringen, FUB:s sektion för medlemmar med intellektuell funktionsnedsättning. Vi genomför Mitt val i kommuner över hela landet. I metoden ingår en lättpratad valdiskussion där politiker svarar på deltagarnas frågor.

Extremväder, sjukdomsutbrott och ett förändrat säkerhetsläge gör beredskap till en avgörande fråga för hur väl vi står rustade om något händer. Beredskap för landsbygdsföretagen är en studiehandledning för dig som vill få bättre koll tillsammans med andra. Studieförbundet Vuxenskolan har tagit fram studiehandledningen tillsammans med LRF och projektet När krisen eller kriget kommer – beredskapsplanering i primärproduktion av svenska livsmedel som leds av SVA.

Materialet är självinstruerande och ger dig som landsbygdsföretagare verktyg för att stärka beredskapen på din gård, i bygden och i samhället. Upplägget består av tre grundträffar och flera förslag på fördjupningsträffar:

• Träff 1 – Störningar och kontinuitetshantering på gården
• Träff 2 – Lokal samverkan i bygden
• Träff 3 – Samhällets ansvar samt vilken beredskap som finns på kommunal och regional nivå.

Vill du starta en studiecirkel? Ta kontakt med din närmaste SV-avdelning eller LRF - då får du tillgång till studiematerialet och stöd för att komma i gång.
Tillsammans stärker vi beredskapen genom folkbildning!

Via denna länk kan du ta del av studiehandledningen Beredskap för landsbygdsföretagaren.

Här hittar du kontaktuppgifter till SV:s avdelningar.

Det är är ett handledningsmaterial för dig som ska leda en studiecirkel för föräldrar med barn som har neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Fokus ligger på erfarenhetsutbyte och stärkande självhjälpsövningar.

Syftet med föräldracirkeln

Att ge föräldrar möjlighet att lära sig mer om hur man kan hantera de utmaningar som det innebär att ha ett barn med NPF.  Att få träffa andra i en liknande situation för att reflektera kring egna erfarenheter och det egna välbefinnandet.  Att öka medvetenheten och få verktyg för att kunna hantera stress och må bättre.  

Innehållet är tänkt att handleda dig i hur du kan lägga upp studiecirkeln, träff för träff. Du kommer att få färdiga förslag på innehåll och upplägg för varje träff. Du avgör själv vilka moment som passar dig och din grupp. Ibland behöver du kanske ge större utrymme för deltagarna att ”lufta” det som känns viktigt i stunden.  

Plötsligt i en paus började ett gäng kivas vem som kom trea i höjdhopp under Europamästerskapen 1958 i Stockholm. 

- Det var ett jädra liv alltså. Alla engagerade sig och skällde, skämtsam naturligtvis, och alla tyckte att det var jättekul. Efteråt tänkte jag att det kanske går att göra en cirkel av det här.  

- Jag högläste då på ett äldreboende så jag kontaktade Veronica på SV och hon tyckte att det var en bra idé och satte ihop cirkeln, berättar Börje Jakobsson. 

 
Idrottsintresset har han med sig sedan barndomen. Han och vännerna läste olika sport- och idrottstidningar och fotboll var det som dominerade. Börje spelade själv i Gärdsgårdsserien, som han skämtsamt säger. Idag är han pensionär men under sina yrkesverksamma år arbetade han inom försäkringsfinansbranschen, bland annat som marknadschef hos Länsförsäkringar och som fondmäklare i eget företag. 

Riksförbundet Balans välkomnar fler att använda det reviderade och utökade studiematerialet Balansmodellen (2020) i samarbete med Studieförbundet Vuxenskolan. Balansmodellen ger en trygg struktur för både självhjälpsgrupper och anhöriggrupper.

I grupperna sätts fokus på den psykosociala situation som man delar i och med den gemensamma erfarenheten av psykisk ohälsa.

Dansa utan krav är en forskningsbaserad insats där dansen kompletterar elevhälsan i arbetet med att minska psykisk ohälsa bland tonårstjejer. 

Tjejer i tonåren med återkommande psykosomatiska besvär kan förbättra sin hälsa genom att delta i kravlös dans 2 gånger i veckan. Metoden bygger på vetenskapliga studier och resultaten pekar på att självskattad hälsa ökar, minskad smärta, trötthet och stress även minskad användning av smärtstillande medicin som innebär färre besök hos skolsköterskan.  

Anhörigskapet innebär att du har en närstående som, på grund av sjukdom eller funktionsnedsättning, behöver hjälp för att klara sin vardag. På vilket sätt är du anhörig och hur påverkar anhörigskapet din vardag?
 

I den här studiecirkeln får du träffa andra i en liknande situation som din, att dela viktiga erfarenheter och frågor med – under trygg ledning, i en kravlös och öppen anda med tystnadslöfte. Kanske vill du även prova på att skriva om dina erfarenheter? Vi vet att många som är anhöriga har en önskan att få lyssna till och att dela erfarenheter med andra anhöriga.

Mbo Momo är född och uppvuxen med sin mamma och syskon i Kongo-Kinshasa och till Sverige kom han först som 14 åring. Hans pappa bodde redan i Sverige och saknade sina barn och ville ge dem chansen till en bättre framtid med de möjligheter som Sverige kunde erbjuda. 

- Jag har många syskon men det var jag, min tvillingbror och min lillasyster som flyttade hit. Det var svårt att lämna vänner och allt vi hade där bakom oss för att börja om på nytt. Men vi förstod vilka möjligheter som finns här och så hade vi inte träffat pappa på länge. Så vi tänkte att okej, varför inte. Vi förtjänar ett bättre liv. 

Numera är Mbo Momo 30 år gammal och bor i Jordbro som inte ligger så långt från Haninge där han har sin arbetsplats. 

Hur hamnade du som cirkelledare i Freezone? 

- Jag höll på mycket med foto och hade precis slutat plugga när en vän tipsade om att något som heter Studieförbundet Vuxenskolan och att de tillsammans med kommunen skulle starta ett kulturprojekt för ungdomar. De sökte cirkelledare för foto och film och det var ju något som jag kunde. 

Vännen kopplade ihop Mbo Momo med SV som såg potentialen i honom, och på den vägen är det. Tillsammans med sina nya kollegor startade han Freezone och där är han kvar än i dag. 

I både egen och i SV:s regi åker han land och rike runt och föreläser för fullsatta hus om hur vi bör förbereda oss för eventuellt krig eller kris. Vi har träffat honom för att fråga varifrån intresset kommer och för att få värdefulla tips om vad som är viktigt att ha hemma om det värsta skulle inträffa.

Som barn växte Patrick Sellman upp på en gård. Hans pappa var reservofficer och höll koll på att lagren hemma var fyllda och Patrick, van som han var vid att det alltid fanns resurser, funderade inte så mycket på vad som skulle ske om lagren tog slut.  Med åren hamnade han själv inom det militära. Han gjorde värnplikten på jägarbataljonen, där han tränades i förberedelser och taktik för att i månader kunna ligga ute i skogen.

Några år innan vi gick med i EU fick Patrick Sellman en dotter och i samband med det började han på allvar fundera på vad som skulle kunna hända om krisen kom.

• Din cirkel måste godkännas av SV.
• Det ska finnas en nedskriven plan för vad ni ska göra i cirkeln.
• Cirkelledarna skall vara godkänd av SV.

Innan cirkeln startar får du ett introduktionssamtal med din kontaktperson på SV, därefter kommer du att erbjudas en cirkelledarutbildning. 

Hon är nyutbildad slöjdlärare och dessutom företagare med egen syateljé, Ann-Charlotte Malm André har många järn i sin eld och som om det inte vore nog har hon under åtta år även lett cirklar med Studieförbundet Vuxenskolan på Gotland. Mestadels inom hållbart mode och sömnad för både vuxna och barn.

Sverige, 24 Maj 2025 – Studieförbundet Vuxenskolan tilldelar Sokratespriset 2025 till Christer Mattsson för hans långvariga och engagerade arbete med att värna det demokratiska samtalet och stärka människors förmåga till kritiskt tänkande. Genom pedagogiska metoder och ett kunskapsbaserat förhållningssätt har han belyst komplexa samhällsfrågor såsom intolerans, våldsbejakande ideologier och hur samhället kan främja demokratisk delaktighet.  
 

– Jag är hedrad över att ta emot Sokratespriset. Det är ett erkännande inte bara av mitt arbete, utan av alla som kämpar för demokratins idé genom kunskap, samtal och civilt engagemang. I en tid där debatten ofta överröstar förståelsen behöver vi återupprätta samtalet – det samtal som bygger på viljan att förstå den andres behov och på insikten att jag själv kan ha fel. Där finns demokratins kärna, säger Christer Mattsson. 
 

– Christer Mattsson har med sitt arbete visat att det går att möta även de svåraste frågorna med integritet och mod. Han har burit ett stort ansvar – inte bara för att förstå utan också för att förebygga våldsbejakande extremism, rasism och intolerans. Han står mitt i folkbildningens hjärta, där kunskap, eftertanke och samtal gör verklig skillnad i människors liv, säger Ulrika Heie, förbundsordförande för Studieförbundet Vuxenskolan och sammankallande i Sokratesprisets jury. 
 

Christer Mattsson är föreståndare och forskare vid Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet. Han har en bakgrund som grundskollärare och har lång erfarenhet av att arbeta med frågor som rör extremism, antisemitism, rasism och hot mot demokratin. Han disputerade 2018 med avhandlingen Extremisten i klassrummet – perspektiv på skolans förväntade ansvar att förhindra framtida terrorism, där han undersöker skolans roll i att bemöta och förebygga extremism. Mattsson är även initiativtagare till Toleransprojektet, ett program som syftar till att förebygga rekrytering av unga till extremistiska miljöer. 

Sokratespriset är Studieförbundet Vuxenskolans folkbildarpris och har sedan 1967 delats ut i samband med förbundsstämman till en person som gjort en bestående insats för folkupplysning i människovärdets tjänst. Priset delades ut vid Studieförbundet Vuxenskolans förbundsstämma den 24 maj 2025. 

Studieförbundet Vuxenskolan har idag tre officiella och externa priser. Det är Sokratespriset, SV:s folkbildningspris samt det nyinrättade SV:s pris för lättläst skönlitteratur.

Sokratespriset och SV:s folkbildningspris delas ut vart annat år, i samband med SV:s förbundsstämma och SV:s lättläst-pris delas ut varje år. Sokratespriset och SV:s lättläst-pris har varsin jury som fattar beslut om vem som ska tilldelas priset. SV:s folkbildningspris beslutas av förbundsstyrelsen.

Många äldre lever i ett digitalt utanförskap, vilket påverkar vardagen i ett samhälle där mycket sker digitalt. Allt från att boka tider, deklarera och betala räkningar, till att hålla kontakt med barn och barnbarn.

I projektet skapar vi trygga mötesplatser med ett gemensamt lärande där ingen fråga är för dum för att ställa. På så sätt vill vi bidra till digitala seniorer som vill, vågar och kan delta i ett samhälle där den digitala tekniken rusar fram.

Det funkar – vi har testat!

Projektet bygger på ett pilotprojekt från 2022. Piloten visade att seniorer gärna lär genom samtal i grupp där deras frågor styr innehållet, vilket leder till ökad motivation och gemenskap.

Lärande IT-samtal, stöd till seniorgrupper

Projektet Lärande IT-samtal, stöd till seniorgrupper drivs av SeniorNet Örebro, i samverkan med Örebro kommun och SV Örebro län. Med finansiering från Arvsfonden.

Illustrationen är AI-genererad.

I Studieförbundet Vuxenskolan i Östersund möts personer med afasi för att ägna sig åt olika former av skapande. Cirkelledare är 69-åriga Lena Öhman, ursprungligen från Dalarna men sedan många år Östersundsbo. Hennes första kontakt med personer med afasi kom på 1970-talet när hon under några år arbetade som terapibiträde på Mora lasarett. Den gamla barndomsdrömmen om att bli textillärare lades då på hyllan och Lena Öhman blev med tiden legitimerad logoped.

Mammalediga Elins fina initiativ har fått uppmärksamhet och här kan du se reportage.

Årets Lättlästpris-vinnare är Marie Albertsson för sin bok "Premiären". Priset och 50.000 kronor kommer att delas ut under Bokmässan i Göteborg, den 26 september, klockan 17.15 i Folkbildningsrådets monter, C02:43.

Välkommen att besöka eventet om du har vägarna förbi!

Läs mer om vinnaren Marie Albertsson i vår intervju.

1. Vad är Studieförbundet Vuxenskolan (SV)? 

SV är en idéburen folkbildningsorganisation med visionen om ett samhälle där människor växer genom kunskap, insikt och delaktighet. SV har idag verksamhet i landets alla kommuner och varje år når vi över 120 000 unika individer i studiecirklar och flera deltar i två eller fler cirklar. Tillsammans med de öppna arrangemangen, så som föreläsningar och kulturprogram når vi ca 1,6 miljoner människor med vår verksamhet. Organisationen har drygt 650 anställda, ca 12 000 studiecirkelledare och närmare 300 förtroendevalda. 

2. Vad är en studiecirkel? 

En studiecirkel är en grupp människor som träffas regelbundet för att lära sig något nytt tillsammans. Det kan vara allt från samhällsfrågor, språkcafé för ensamma äldre och svenska för de som är nya i det svenska samhället. 

• Lär dig mer om en studiecirkel här.
   

3. Hur anmäler jag mig till en studiecirkel? 

Du kan anmäla dig till en studiecirkel genom att besöka våra kurser och evenemang och välja den cirkel du är intresserad av. Följ sedan anvisningarna för anmälan. Du kan även ta kontakt med din lokala SV avdelning. Du hittar alla avdelningar och kontaktuppgifter här.

4. Hur hittar jag information om kurser och evenemang nära mig? 

Du kan använda vår webbplats för att söka efter kurser och evenemang i ditt område. Ange din plats eller ort och utforska de tillgängliga alternativen. 

5. Vad kostar det att delta i en studiecirkel? 

Priset för att delta i en studiecirkel varierar beroende på ämne, längd och eventuell kursavgift. Vissa cirklar kan vara kostnadsfria. 

6. Hur blir jag cirkelledare? 

Om du är intresserad av att bli cirkelledare kan du kontakta oss för att få information om de utbildningsmöjligheter som erbjuds.

• Läs mer om cirkelledarrollen här

7. Vad är SV:s profilområden?

SV fokuserar på fyra profilområden: föreningsliv, integration, funktionsrätt och landsbygder. Dessa områden är centrala för vårt arbete och engagemang. 

8. Hur kan jag engagera mig i SV? 

Du kan engagera dig i SV genom att delta i studiecirklar, bli cirkelledare eller varför inte se våra lediga tjänster?

• Se lediga tjänster

10. Hur kontaktar jag SV om jag har ytterligare frågor? 

Du kan kontakta oss via e-post, telefon eller besöka vår lokala avdelning.

• Kontaktinformation hittar du här

På Studieförbundet Vuxenskolan har vi alltid strävat efter att skapa platser där alla är välkomna och där intressen får blomstra. I Ale, bland de unga, finns en stark passion för motorer och många är entusiastiska A-traktorförare. Men utan en plats att samlas riskerar intresset att förbli oupptäckt eller till och med bli ett störningsmoment.

När en gammal industrilokal stod tom, såg vi på Studieförbundet Vuxenskolan en möjlighet att förverkliga våra visioner. Vi tog chansen och nu, under våren, invigs motorgården Älvis. Med en yta på 1500 kvm blir detta ett förenings- och kulturhus med unga i fokus längs Göta älv. Här sänker vi trösklarna för föreningslivet och får fler att upptäcka folkbildningen.

En plats för gemenskap och lärande

Petter Kauttmann, verksamhetsutvecklare på Studieförbundet Vuxenskolan Väst och initiativtagare till projektet, betonar vikten av att skapa en plats där unga motorintresserade känner sig välkomna och inkluderade.

— Unga motorintresserade är en grupp som alltför ofta känner sig exkluderade. Genom motorgården Älvis skapar vi en plats där de kan lära sig, dela kunskaper och framför allt, känna gemenskap.

Civilsamhället utgörs av alla de initiativ och aktiviteter där människor går samman av fri vilja för att förbättra sin egen eller andras vardag. Den kännetecknas av frivilligt deltagande, att verksamheten styrs av medlemmar utifrån ett gemensamt intresse eller värdegrund.
 

Det civila samhället fångar in flera olika begrepp såsom social ekonomi, ideell sektor, folkrörelser och idéburna organisationer. Här ryms organisationsformer som stiftelser, föreningar, kooperativ, men även informella nätverk och möten. Exempel på dessa är knattefotbollen, den stiftelsedrivna friskolan och kooperativa företag.
 

Civilsamhället är nödvändigt för att både staten och näringslivet liksom hushållen ska fungera effektivt, men det är också betydelsefullt såväl samhällsekonomiskt som för den enskilda människan, och för vår demokrati.
 

Ett exempel på civilsamhällets betydelse är all verksamhet som skapades i samband med det stora flyktingmottagandet under 2015. Engagerade medborgare vände sig till civilsamhällets organisationer för att man ville hjälpa till och det var där kurser och meningsfull verksamhet kunde komma i gång omedelbart.

Studieförbundet Vuxenskolan var en av de ledande aktörerna i denna rörelse.

Kopplingen mellan SV och Vi Unga är stark och viktig. Förbunden lär mycket av varandra och drar nytta av varandras idéer, lösningar och verksamheter. Genom vårt samarbete gör vi plats för nytänkande och skapar möjligheter för barn, unga och vuxna i hela landet.

SV har inflytande och insyn i Vi Unga, samt har ombud på deras årsmöten och sitter med i deras styrelse. Likaså har Vi Unga det hos SV. 

Att göra studiecirklar till föreningar

Många av SV:s studiecirklar består av unga deltagare som bedriver föreningsliknande verksamheter. Dessa föreningar kan på ett enkelt sätt bli Vi Unga-föreningar samtidigt som de fortfarande har studiecirklar. 

Det är fördelaktigt för deltagarna att bilda Vi Unga-föreningar. Det ger dem möjlighet till ekonomiskt stöd och verksamhetsbaserat stöd från Vi Unga.

Deltagarna i studiecirklar som genomförs av Vi Unga-föreningar har möjlighet att söka pengar för att anordna evenemang eller starta projekt, samt ta del av Vi Ungas utbildningar. De får utöver det också ett sammanhang där de kan träffa ungdomar i andra föreningar för att få idéer, inspiration och vänner.

Vad gör dig arg?  

Är bussresan för dyr? 

Är habersättningen för låg?  

Lyssnar inte chefen på din dagliga verksamhet på dig?  

Den här studiecirkeln lär dig ändra på sånt som gör dig arg! 

Du kan påverka genom att rösta när det är val.  

I Sverige är det val vart fjärde år.  

Men mellan valen kan du också påverka.  

Den här studiecirkeln handlar om hur du kan påverka mellan valen.  

I den här studiecirkeln lär vi oss 

att fixa en demonstration,  

att prata med journalister,  

att säga vad du tycker på sociala medier 

Här finns tipsen som kommer hjälpa dig  

att förändra samhället.  

Det finns två texter till studiecirkeln.  

Den ena texten är studiecirkelmaterialet  

som är till för alla som är med i studiecirkeln.  

Den andra texten är en handledning för cirkelledare  

Studiecirkeln är skriven av  

två forskare från Malmö Universitet.  

De har samarbetat med  

Riksföreningen Grunden Sverige  

och Studieförbundet Vuxenskolan  

när de gjort studiecirkeln.  

Studiecirkeln är till för  

personer med intellektuella funktionsnedsättningar.  

Men även andra grupper  

kan använda studiecirkeln.  

Studiecirkeln och handledningen för cirkelledare  

är skrivna på lättsvenska.  

Studiecirkeln består av 12 kapitel.  

I varje kapitel finns en text med information och tips.  

I varje kapitel finns också minst en övning.  

I grunden är en studiecirkel en liten grupp människor, ofta bestående av 3 till 12 deltagare, som samlas regelbundet för att utforska ett ämne. Studiecirkeln har minst tre träffar, men ibland pågår de längre än så. Alla studiecirklar har en dedikerad cirkelledare som vägleder gruppen och en studieplan som sätter mål för vad gruppen vill uppnå. Dessutom finns alltid någon form av studiematerial tillgängligt för att stödja lärandet. 

SV och LRF vill här tipsa om aktuella kurser och studiematerial. Skogsbruk är den vanligaste näringsverksamheten bland LRFs medlemmar. Därför tipsar vi om materialet "Skog och Klövvilt" samt "Skogskunskap" med LRF. 

Ägande- och markrättsfrågorna är också fortsättningsvis i fokus därför vill vi även tipsa om "När andra vill ta över din mark". SV erbjuder många möjligheter att delta i studiecirkel eller andra arrangemang inom dessa områden.

Ordet folkbildning dyker första gången upp i svenska språket 1805 med betydelsen ”förbättring af de lägre classernas uppfostran”. I dag är ordet närmast synonymt med fri och frivillig folkbildning. Folkbildningen består framförallt av ett antal verksamheter och institutioner vid sidan av det formella utbildningsväsendet som alla har rötter i 1800-talet. Fem viktiga grenar har varit läsecirklar, föreläsningsföreningar, folkhögskolor, studieförbund och folkbibliotek.

Gemensamt för den fria folkbildningens olika grenar är att de till stor del bygger på egna aktiviteter och ett icke-auktoritärt förhållande mellan ledare och deltagare. Den fria folkbildningen står för öppenhet och respekt för alla människor, oavsett kön, ålder, religion, etnicitet samt social och ekonomisk bakgrund.

Ämbetsmannen Carl af Forsell grundade Sällskapet för nyttiga kunskapers spridande 1833 och Sveriges första populärvetenskapliga tidskrift, Läsning för Folket, 1835. Sveriges första föreläsningsinstitut, Stockholms Arbetareinstitut, grundades 1850 av den liberale läkaren Anton Nyström.

De första svenska folkhögskolorna grundades 1868 i Önnestad och Hvilan i Skåne samt i Herrestad i Östergötland. En inspirationskälla var de idéer som formulerades av den danske prästen och författaren N.F.S. Grundtvig på 1830-talet. Fredrika Bremer drev kravet på bättre bildningsmöjligheter för kvinnor. Hennes främsta arvtagare inom kvinnorörelsen var Sophie Adlersparre. På 1860-talet startade hon bland annat söndags- och aftonskola för arbetarklassens döttrar och Stockholms läsesalong för damer.

År 1894 grundades det första svenska studieförbundet, IOGT:s studieförbund. Det var inom IOGT i Lund som socialdemokraten Oscar Olsson (”Olsson med skägget”) startade det som har fått beteckningen ”Sveriges första studiecirkel” 1902.

I mitten av 1800-talet började folkrörelsebibliotek och kommunala sockenbibliotek skapas som lånade ut böcker utan avgift. År 1900 grundades Föreningen för folkbibliotek och läsestugor av bland andra liberalerna Knut Kjellberg och G.H. von Koch. Landsföreningen för Kvinnans Politiska Rösträtt (LKPR) bedrev ett omfattande bildningsarbete. Martina Bergman-Österberg gjorde en stor donation till LKPR för upplysningsverksamhet bland landsbygdens kvinnor. Sammanlagt 150 000 kvinnor genomgick de Bergman-Österbergska samhällskurserna, som startade 1912. Där fick de undervisning i kommunal- och statskunskap samt i sociala frågor.

Alla kurser gavs distans och var kostnadsfria (en materialkostnad kan eventuellt tillkomma i vissa fall, det anges i så fall tydligt vid anmälan).

Kurserna består av kunskapshöjande föreläsningar, workshops och gruppdiskussioner vilket gör att du som deltagare också får möjlighet att utbyta erfarenhet och skapa nätverk med andra i liknande situation.

Det genomfördes 4 kurser på 4 olika teman. Den första kursen startade i mars 2023 och handlade om generationsskifte.

Övriga kurser hade följande teman:

- Försäkring, juridik och ekonomi
- Ledarskap, maktpositioner och ägande
- Arbetsfördelning och drift

Från samtliga kurser finns material som går att använda vid fler studiecirklar. Kontakta din lokala SV-avdelning vid intresse! 

Med KiX- metoden träffas deltagare regelbundet tillsammans med en ledare i studiecirklar. I studiecirklar undersöker gruppen tillsammans fritidsutbudet och provar på aktiviteter. Studiecirklarna är deltagarstyrda och låter alla utvecklas som individer. Deltagarna får träffa andra, ingå i en trygg gemenskap, blir sedda och får motivation till fritidsaktiviteter.

Projektet medfinansieras av Allmänna arvsfonden.

Vi är mycket glada över att äntligen kunna välkomna besökare till vår nya webbsida för Studieförbundet Vuxenskolan. Det är med stolthet vi nu kan erbjuda en helt ny användarupplevelse som förbättrar sättet en interagerar med vår organisation och verksamhet. 

"Att lansera nya sv.se är en milstolpe för oss på Studieförbundet Vuxenskolan. Vi har arbetat hårt för att skapa en plattform som inte bara är användarvänlig och inspirerande, men som även erbjuder förbättrade funktioner för att göra det enklare för våra besökare att hitta de kurser och evenemang som passar just dem – för att ännu bättre kunna leva upp till vår vision om att vara en bidragande kraft till ett samhälle där varje människa växer genom kunskap, insikt och delaktighet.” - Lisa Greve, före detta Kommunikationschef Studieförbundet Vuxenskolan 

Arbetet med att ta fram nya sv.se har pågått i tre år och resultatet är en webbsida som matchar vår verksamhet och rustar oss digitalt inför framtiden. Med det sagt så vill vi passa på att rikta ett särskilt stort tack till vår samarbetspartner Exsitec för ett strålande arbete med att förverkliga vår vision.  

"Det har varit ett väldigt roligt projekt att arbeta i för hela vårt team och vi har fått jobba tätt tillsammans med projektteamet från Studieförbundet Vuxenskolan. De får nu en ny toppmodern webbplattform, med täta integrationer mot kringsystem för bland annat mediahantering och kursutbud samt ett anpassat administrationsgränssnitt byggt för att många personer ska kunna redigera sitt eget innehåll på ett intuitivt sätt." - Felix Fröberg, Team Lead och Jonas Kastebo, Tech Lead  

Vår nya webbsida erbjuder en rad optimeringar när det gäller både funktion och design, vilka avsevärt förbättrar användarupplevelsen. Genom att förbättra ämneskategoriseringen och lägga till distanskategorier blir det enklare att hitta till rätt kurser och evenemang. Den nya plattformen Litium erbjuder dessutom mer avancerade e-handelsfunktioner för ökad interaktivitet och effektivitet för våra besökare. Den geografiska filtreringen gör det även ännu enklare för användare att söka efter relevanta kurser baserat på just deras plats. 

Hemsidans design och innehåll har också genomgått en uppdatering för att vara mer användarvänlig, tydlig och tilltalande och genom att vi omstrukturerat menyn och rensat upp innehållet kan vi ännu bättre presentera vår verksamhet, våra samarbetspartners och våra profilområden. Dessutom har vi optimerat laddningstider och förbättrat säkerheten genom att flytta webben från server till molnfunktion, vilket även skapat en mer flexibel och kostnadseffektiv infrastruktur för framtida tillväxt och skalbarhet. 

"Ett projekt i den här storleken kommer ju alltid med sina utmaningar. I det här fallet har vi tillsammans i projektgruppen behövt navigera bland  

en stor mängd krav från organisationen samtidigt som vi jobbat för att hålla nere den tekniska komplexiteten och säkerställa att lösningen kommer att hålla många år framöver. Vi vill tacka för ett bra samarbete under projektfasen och ser fram emot att få fortsätta vidareutveckla den nya hemsidan tillsammans!" - Felix Fröberg, Team Lead och Jonas Kastebo, Tech Lead Exsitec 

Vi är stolta över att idag kunna presentera resultatet av ett outtröttligt engagemang och samarbete genom organisationen och tillsammans med Excitec, med syfte att inspirera till än mer lättillgänglig folkbildning och information om oss på Studieförbundet Vuxenskolan och våra samarbetspartners.  

Tillsammans mot framtiden – genom nya sv.se står Studieförbundet Vuxenskola ännu bättre rustad för att kunna erbjuda folkbildning i toppklass och en användarvänlighet som är inkluderande och välkomnande för alla. 

Varmt välkomna till nya sv.se! 

Mo&RE Ideell förening, i samverkan med SV Örebro län, drev projektet "Care - Ukraina" med en integrerande utbildningsinsats där målet var att öka deltagarnas attraktionskraft på den svenska arbetsmarknaden. Projektet medfinansierades av Europeiska unionen/Europeiska socialfonden. 

Projektet har haft som syfte att underlätta etablering på arbetsmarknaden för ukrainska flyktingar som omfattas av massflyktsdirektivet. I projektet har vi bland annat erbjudit kompetenshöjande insatser i svenska språket, studie- och yrkesvägledande insatser, företagsbesök samt hälsofrämjande insatser.

Vi har arbetat med tre grupper om totalt 42 deltagare och strax över 30 procent har gått vidare till jobb eller utbildning.

– Föreningen MO&RE har goda kunskaper och erfarenheter av arbete med att förflytta individer närmare studier och arbete. SV Örebro län har sedan

tidigare stor erfarenhet av att undervisa i svenska och samhällskunskap för nya i Sverige. Genom samverkan kunde vi komplettera varandras kompetenser på ett bra sätt som gav deltagare en bred plattform som underlättar inträde på arbetsmarknaden, säger projektledare Hannes Nordgren.

Jag vill få nyhetsbrevet - klicka här

2026

Januari

2025

December

November

Oktober

September

Augusti

Juni-Juli

Maj

April

Mars

Februari

Januari

Har du prenumererat och inte hittar ditt nyhetsbrev, kika i din skräppost.