Analysarbetets roll är att dra slutsatser av allt som händer och det vi bedömer komma att hända i syfte att formulera arbetssätt, åtgärder och strategier för att:

• Minimera risken för att felaktigheter uppstår
• Skapa förutsättningar och verktyg för oss att tillsammans med våra ledare och deltagare genomföra en fantastisk folkbildningsverksamhet
• Säkerställa att vi inte gör samma misstag två gånger

Analysarbetet sker i många olika sammanhang, allt från förbundets strategi och syfte till utvärdering av en vävkurs. Några exempel:

• Analyser av genomförda kontroller för att ta fram rätt åtgärder och organisationsförändringar
• Analyser av arbetsmiljö för att säkerställa att våra medarbetare, förtroendevalda och ledare har goda förutsättningar att göra sitt bästa jobb
• Analyser av ekonomi för att säkerställa att vi är långsiktigt hållbara och använder våra medel på bästa sätt och i enlighet med strategi och syfte
• Analyser av verksamhet för att hitta eventuella avvikelser eller orimlig arbetsbelastning
• Risk- och väsentlighetsanalyser vid kontroller och verksamhetsutveckling

Brinner du för något speciellt ämne som du gärna vill förmedla till andra? Tycker du om människor, möten och att utvecklas? Jobbar du skift, är dagledig eller student och söker ett extrajobb? Eller pensionerad lärare och vill lära ut ditt roligaste ämne? Möjligheterna är många.

Vi efterlyser alltid nya ämnen, nya idéer och nya ledare!

Vi söker dig som

Typ av anställning:

På Studieförbundet Vuxenskolan är bredden stor. Vi har såväl estetiska kurser, språkkurser, kurser i data, surfplatta, hantverk, djur, natur, ekonomi, historia, matlagning, dans och yoga samt föreläsningar etc. Här finns allt från den allra första nybörjarkursen till fortsättning och intensivkurser. 

Besök vår karriärsida för att hitta lediga jobb.

Vill du jobba för alla människors lika värde och inkludering i samhället? Vi på Studieförbundet Vuxenskolan Stockholm söker kontinuerligt cirkelledare inom vårt stora verksamhetsområde funktionsrätt, där vi har grupper av deltagare med intellektuell funktionsnedsättning, afasi, NPF-diagnoser eller långvarig psykisk ohälsa samt samtalsgrupper för anhöriga.

Att vara medarbetare i SV handlar om så mycket mer än att bara utföra en arbetsuppgift eller göra det som står i en rollbeskrivning. På SV så strävar vi efter att alltid göra varandra bättre och ta vårt fulla ansvar för vårt eget välmående och våra prestationer, samtidigt som vi även tar ansvar för att bidra till en god arbetsmiljö för våra kollegor och gruppens resultat.

Välkommen till SV!

• Studieförbundet Vuxenskolan finns över hela Sverige och engagerar hundratusentals med människor.

• Vi hjälper föreningar, organisationer, kamratgrupper och eldsjälar att förverkliga sina idéer.

• Vi skapar en meningsfull fritid för människor i behov av särskilt stöd.

• Vi erbjuder kultur i alla dess former.

Det som skulle bli Studieförbundet Vuxenskolan (SV) började med de halländska bröderna Rudolf och Eric Carlsson i Slöinge. Deras första cirkel hette Fria tankars hem, året var 1920. 

Idag, hundra år senare, är SV en stor och viktig del av det svenska välfärdssamhället, något vi verkligen är stolta över.

• Studieförbundet Vuxenskolan finns över hela Sverige och engagerar hundratusentals med människor.

• Vi hjälper föreningar, organisationer, kamratgrupper och eldsjälar att förverkliga sina idéer.

• Vi skapar en meningsfull fritid för människor i behov av särskilt stöd.

• Vi erbjuder kultur i alla dess former.

Det som skulle bli Studieförbundet Vuxenskolan (SV) började med de halländska bröderna Rudolf och Eric Carlsson i Slöinge. Deras första cirkel hette Fria tankars hem, året var 1920. 

Idag, hundra år senare, är SV en stor och viktig del av det svenska välfärdssamhället, något vi verkligen är stolta över.

Starta en egen studiecirkel tillsammans med dina vänner, ett kamratgäng eller ett nätverk - det kallar vi för en ”intressecirkel”. En intressecirkel kan egentligen handla om vad som helst bara ni är en grupp som vill lära er mer om något tillsammans.

Vi kan hjälpa till med tips och metoder och mycket annat som gör er intressecirkel rolig, intressant och lärorik.

Det här behövs för att komma igång:

• Ni ska vara minst 3 personer (max 20 st)
• Träffas minst 3 gånger
• Träffas i minst 9 studietimmar (en studietimme är 45 minuter)

Vi har alla något vi är lite extra bra på. Kanske är du lite extra duktig på att ta naturbilder med mobilen, odla, göra desserter eller paddla kajak? Oavsett vad du är bra på så finns det med största sannolikhet andra som vill lära sig det, så varför inte hjälpa till att sprida din kunskap och bli cirkelledare?

Vad innebär det att vara cirkelledare?

Som cirkelledare hos oss hjälper du till att sprida kunskap genom folkbildning samtidigt som du får göra något du brinner för. Att lära tillsammans med andra är både meningsfullt och roligt. För att vara cirkelledare behöver du inte vara något proffs på det du lär ut, men det krävs att du har ett genuint intresse för ditt ämne och en vilja att engagera och lära andra.

Vi utbildar dig!

Genom en grundläggande utbildning får du kunskaper i gruppdynamik, pedagogik och konsten att leda en grupp.

Vill du bli cirkelledare hos oss? Hör av dig till oss så berättar vi mer!

Vi söker kontinuerligt cirkelledare inom vårt stora verksamhetsområde funktionsrätt för grupper av deltagare med intellektuell funktionsnedsättning eller långvarig psykisk ohälsa samt samtalsgrupper för anhöriga. 

Förutom en förmåga att se alla människors potential söker vi dig som har kunskap inom bland annat musik & sång, skapande verksamhet, hälsa/meditation/yoga, praktisk demokrati och att leda samtalsgrupper. Som person är du lyhörd, strukturerad och strävar efter god kvalitet och nöjda kursdeltagare, samtidigt som du kan hantera administrativa verktyg för uppföljning och enklare rapportering. Du har en social personlighet, är flexibel, bygger relationer och har lätt att anpassa innehållet efter deltagarnas förutsättningar. 

Vi erbjuder ett givande arbete och utbildning i rollen som cirkelledare. Anställningsformen är objektsanställning per studiecirkel och antalet timmar varierar därför beroende på kursens längd och omfattning. Kollektivavtal och cirkelledaravtalet via Lärarförbundet gäller. Arbetet är förlagt dagtid, kvällar och helger. När du har jobbat ett tag hos oss och vill fortsätta med att ta dig an olika ämnen och nya utmaningar kan en tillsvidareanställning bli aktuell. 

Välkommen med din ansökan!  

Skicka ett personligt brev (en sida) och cv till stockholm@sv.se

Om du har frågor ring oss på 08- 679 03 30 

I huvudsak är det två saker som skiljer mellan en betalcirkel och en kamratcirkel.

1. I en betalcirkel så har ledaren en mer etablerad roll i syfte att lära ut sina kunskaper till gruppens deltagare, även om gruppen fortfarande tar lärdom av varandra. I en kamratcirkel så är däremot ledarens roll mer kopplad till att rapportera närvaro och vara kontaktperson gentemot SV. Kamratcirkeln lär istället av varandra med hjälp av olika material som böcker, föreläsningar, Youtube-klipp, egna erfarenheter m.m.
2. Det andra som skiljer dessa två cirkel-typer åt är att kamratcirklar är kostnadsfria, medan en betalcirkel ofta har en kostnad för att täcka en arvoderad ledare.

I huvudsak är det två saker som skiljer mellan en betalcirkel och en kamratcirkel.

1. I en betalcirkel så har ledaren en mer etablerad roll i syfte att lära ut sina kunskaper till gruppens deltagare, även om gruppen fortfarande tar lärdom av varandra. I en kamratcirkel så är däremot ledarens roll mer kopplad till att rapportera närvaro och vara kontaktperson gentemot SV. Kamratcirkeln lär istället av varandra med hjälp av olika material som böcker, föreläsningar, Youtube-klipp, egna erfarenheter m.m.
2. Det andra som skiljer dessa två cirkel-typer åt är att kamratcirklar är kostnadsfria, medan en betalcirkel ofta har en kostnad för att täcka en arvoderad ledare.

Det finns ett begränsat antal parkeringsplatser i anslutning till lokalen på Glimmervägen samt vid Style Dance Studio på Porfyrvägen. Här gäller fastighetsägarens parkeringsregler. Dessa ändras måndag 9 mars 2026 och från och med då gäller följande:

Vardagar fram till kl. 16.00:

• Parkera gratis med p-skiva i 2 timmar.
• För längre parkering krävs tillstånd.
• Parkeringstillstånd kan lånas i receptionen under tiden din aktivitet pågår.
• Parkeringen kontrolleras av parkeringsbolag.

Efter kl. 16.00 samt helger är parkeringen fri.

Tips: Kommer du kl. 14.00 eller senare en vardag kan du stå kvar hela kvällen med p-skiva. Eftersom tidsbegränsningen upphör kl.16.00 behöver du inget p-tillstånd.

Det finns även betalparkering i området, exempelvis längst ner på Glimmervägen (ca 1–2 minuters promenad).

Den största skillnaden mellan en kamratcirkel och en betalcirkel handlar om ledarrollen och kostnaden.

I en betalcirkel har ledaren oftast en tydligare roll som den som delar med sig av sina kunskaper och leder gruppen framåt. Deltagarna lär förstås också av varandra, men ledaren har ofta ett större ansvar för innehållet.

I en kamratcirkel ser det lite annorlunda ut. Där lär man tillsammans, av varandra och med hjälp av olika material – till exempel böcker, föreläsningar, filmer, Youtube-klipp eller egna erfarenheter. Den som står som ledare har framför allt rollen som kontaktperson gentemot SV och ansvarar för att rapportera närvaro.

En annan viktig skillnad är att kamratcirklar är kostnadsfria, medan en betalcirkel ofta kostar eftersom den leds av en arvoderad ledare.

I huvudsak är det två saker som skiljer mellan en betalcirkel och en kamratcirkel.

1. I en betalcirkel så har ledaren en mer etablerad roll i syfte att lära ut sina kunskaper till gruppens deltagare, även om gruppen fortfarande tar lärdom av varandra. I en kamratcirkel så är däremot ledarens roll mer kopplad till att rapportera närvaro och vara kontaktperson gentemot SV. Kamratcirkeln lär istället av varandra med hjälp av olika material som böcker, föreläsningar, Youtube-klipp, egna erfarenheter m.m.
2. Det andra som skiljer dessa två cirkel-typer åt är att kamratcirklar är kostnadsfria, medan en betalcirkel ofta har en kostnad för att täcka en arvoderad ledare.

Starta en egen studiecirkel tillsammans med dina vänner, ett kamratgäng eller ett nätverk - det kallar vi för en ”intressecirkel”. En intressecirkel kan egentligen handla om vad som helst bara ni är en grupp som vill lära er mer om något tillsammans.

Vi kan hjälpa till med tips och metoder och mycket annat som gör er intressecirkel rolig, intressant och lärorik.

Det här behövs för att komma igång:

• Ni ska vara minst 3 personer (max 20 st)
• Träffas minst 3 gånger
• Träffas i minst 9 studietimmar (en studietimme är 45 minuter)

I södra Sverige har vi ett annat klimat och andra naturliga förutsättningar än de mellersta och norra delarna av Sverige, men det finns också skillnader när det gäller hur skogen ägs och sköts där större delen av skogen ägs avenskilda och drivs som familjeskogsbruk.

Därför se vi ett mycket stort behov av anpassningar av skogsbruket som utgår från våra sydsvenska förutsättningar. Klimatförändringarna innebär en ökad osäkerhet och risk för skogsbruket. Klimatförändringarna motiverar därför en ökad variation och riskspridning i skogsbruket, särskilt i södra Sverige och Småland, där risken för klimatrelaterade skador är större än i landets övriga delar. Anpassningsåtgärder kan i flera fall innebära ökade kostnader eller en ekonomisk risk, men det kan också finnas åtgärder som minskar riskerna medbibehållet ekonomiskt utfall, alternativt ett litet ekonomiskt bortfall men klart minskad risk.

Den svenska skogen har en mycket stor klimatnytta genom att när den växer tar den upp koldioxid från i atmosfärenoch lagrar in den i biomassa. Enligt naturvårdsverkets statistik så var det årliga nettoupptaget i Sverige cirka 44miljoner ton koldioxidekvivalenter under perioden 1990-2017. Tillväxten kan också skördas och omvandlas tillförnybara skogsprodukter som kan ersätta fossila bränslen, fossilintensiva produkter och betong. Om skogens roll i klimatarbetet ska förstärkas så måste bidraget öka jämfört med den klimatnytta som skogen redan skapar. Det finns stora möjligheter att ersätta material, som inte är förnyelsebara eller i andra avseenden inte hållbara för miljön, medexempelvis skogsråvara.

Förutom de traditionella användningsområdena för skogsråvara finns andra produkter idag såsom textilfiber för viskostyger, biokompositmaterial, biodrivmedel, kemikalier och biodiesel. Därför är det viktigt att säkerställa skogens roll som kolsänka genom att ta till vara på förändrade produktionsförutsättningar samtidigt somman minskar riskerna för skadeverkningar.

• Commercial Jazz
• Jazz
• Lyrisk Jazz

• Cheerleading
• Pom Power (Performance Cheer: Pom)

För att så många som möjligt ska kunna ta del av kunskapen i projektet spelar vi in så många föreläsningar som möjligt. Du hittar inspelningarna här:

• Cheerleading, 10-13 år (med Ebba)
• Jazz, 6-8 år
• Pyttecheer, 5 år (med Ebba)

• Pyttecheer, 5 år

• Cheerleading

• Cheerleading
• Showdans

Under hösten 2023 fokuserade vi på planering och inledande möten med lokala avdelningar. Vi genomförde workshops i Axevalla i samarbete med Borås finska förening och skapade cirkelledarmaterial samt marknadsförde projektet via affischer, flyers och sociala medier. 

Våren 2024 ändrade vi vår marknadsföringsstrategi från traditionella metoder till personliga besök, vilket ökade deltagandet markant. Vi genomförde studiecirklar och workshops med fokus på deltagarnas egna behov och intressen. 

Hittills har vi nått cirka 200 unika deltagare, vilket överstiger vårt ursprungliga mål på 120 deltagare. Personliga besök och informationsträffar har visat sig vara mycket effektiva för att nå målgruppen. Under projektets gång har vi identifierat tekniska svårigheter och utmaningar med finmotorik som hinder för vissa deltagare. Projektets deadline närmar sig snabbt, vilket begränsar möjligheterna att genomföra alla planerade aktiviteter. 

För framtiden rekommenderar vi fortsatt lokal närvaro och personliga besök för att nå fler äldre sverigefinnar. Samarbeten med vårdcentraler, äldreboenden och hemtjänst kan sprida information om kurserna mer effektivt. Användning av finska språket i marknadsföringsmaterial och medier kan nå en bredare publik, och rekrytering av lokala ambassadörer inom den sverigefinska gemenskapen kan sprida informationen ytterligare. 

Projektet har bidragit till att öka den digitala kompetensen och förbättra kommunikationen för äldre sverigefinnar. Utbildning i säkerhetsmedvetenhet och egenmakt har också varit en viktig del av projektet. Genom tillgång till en digital plattform (keski.se) kan deltagarna fortsätta med självstudier och lärande. Projektet har också främjat social inkludering genom deltagande i studiecirklar och workshops. Sammanfattningsvis har projektet framgångsrikt uppnått sina huvudsakliga mål och stärkt den äldre sverigefinska minoritetens digitala kompetens och delaktighet i samhället. 

• Cheerleading, 10-13 år (med Alva)
• Pyttecheer, 5 år (med Alva)
• Showdans, 6-8 år

Utforska din musikaliska talang och låt den blomstra hos Studieförbundet Vuxenskolan Västmanland!

Våra kurser i instrumentlära, sång och andra musikämnen erbjuder en unik möjlighet att utveckla dina färdigheter och upptäcka nya passioner. Oavsett om du är nybörjare eller erfaren musiker, så finns det något för alla i vår mångsidiga kursutbud.

Ta del av vår professionella handledning, inspirerande gemenskap och möjlighet att uttrycka dig genom musiken. Anmäl dig idag och låt oss tillsammans skapa vackra harmonier och minnesvärda musikaliska stunder!

Klicka på länken och se hela vårt utbud inom musikverksamheten. (listan uppdateras löpande så se till att kolla av med jämna mellanrum).

Välkommen till våra konferensrum hos Studieförbundet Vuxenskolan Västmanland! Vi erbjuder moderna och bekväma konferensrum som passar perfekt för mindre möten och sammanträden. Våra rum rymmer 8-10 personer och är utrustade med konferenstv med kamera och mikrofon för smidiga videokonferenser.

För de som söker mer kreativa mötesaktiviteter eller vill utforska sin konstnärliga sida erbjuder vi även alternativa rum för målning och hantverk, såsom sömnad och mycket mer.

För större sammankomster har vi rymliga möteslokaler utrustade med storbildsskärmar eller projektordukar. Våra lokaler har även avancerad ljudanläggning med ljudslinga och headset för bästa ljudkvalitet och tillgänglighet. Dessutom har vi möjlighet att koppla upp en dator mot stor skärm i alla våra rum för enkel delning av presentationer och material.

Oavsett om du behöver en plats för små möten eller stora konferenser, har vi allt du behöver för att göra din sammankomst till en framgång. Kontakta oss för att boka våra konferensrum och möteslokaler hos Studieförbundet Vuxenskolan Västmanland

Klicka på länken för att se vår prislista eller kontakta oss på vår mail med en förfrågan

Upptäck ett hantverk där trådar och mönster växer fram till vackra spetsar. Knyppling är ett traditionellt hantverk som bjuder in till både koncentration och skaparglädje. Lär dig grunderna eller utveckla dina färdigheter.

Under våra hantverksdagar erbjuds följande kurs:

Knyppling – prova-på, kom igång– 7–8 november, kl. 10.00–16.00

Vi erbjuder både fysiska och digitala cirklar inom svenska (på olika nivåer) och samhällsorientering med inriktning på arbetsmarknad, demokrati, skolsystem och jämställdhet för att på bästa sätt bemöta deltagarnas behov. Cirklarna pågår vardagar; både dag- och kvällstid. Utöver detta erbjuder vi även möjlighet att delta på vårt språkcafé som är öppet för alla som vill öva svenska.  

Fordonsgruppens visning av bilar – och någon motorcykel skymtades också – lockade många besökare till innergården. Gruppen träffas regelbundet för att lära om teknik och fordon av olika slag. Vi fick en pratstund med gruppen och passade på att fråga cirkelledare Björn vad som är på gång.

”Vi varvar våra träffar med studiebesök på institutioner, museer och lokala företag. Just nu står ett besök på Järnvägsmuseet i Gävle på tur. Under våra träffar visar vi ofta filmer och foton och lär oss tillsammans om fordonsteknik – det finns mycket kunskap i gruppen och det blir naturligt att lära av varandra.”

Syftet med projektet var att utveckla kapaciteten och beredskapen för mottagandet av nyanlända personer och ensamkommande barn. Dessutom syftade projektet till att främja samverkan mellan kommuner samt mellan kommuner och andra aktörer för att underlätta etableringen i samhället.

Håbo kommun har tillsammans med Studieförbundet Vuxenskolan skapat ett servicekontor som hade öppet i Arbetsmarknadsenhetens lokaler på fredagar från 9 januari kl.10.00-15.00. Från den 1 mars till december hade vi totalt 253 ärenden och i genomsnitt 6,5 besökare per tillfälle. Insatsen har varit mycket uppskattad och antal besökare har ökat succesivt under perioden.

I samverkan med Studieförbundet Vuxenskolan har det funnits tillgång till studie- och yrkesvägledning och Studieförbundet Vuxenskolan har bland annat genomfört svenska för ukrainare i samband med servicekontorets öppettider och informationsinsatser har gjorts för att underlätta jobbsökande för ukrainare.

Projektet mötte i mycket hög grad de behov som beskrevs i ansökan. Vi har underlättat för personer som behöver stöd i myndighetskontakter och skapat aktiviteter som underlättar integration. Skapat ett nav för samverkan med civilsamhället och tagit fram ett bra utbildningsmaterial för barnfamiljer som behöver översatta informationsfilmer och utbildningsmaterial för att förstå hur det svenska samhället fungerar.

Särskilt fokus har legat på de ukrainska flyktingarna och flertalet insatser har riktats mot den gruppen.

Av besökarna har 56% varit kvinnor och 44% män. Flest frågor har varit kopplade till Arbetsförmedling och Försäkringskassa, men det har varit ett brett spektrum av frågor om utbildning, bostad, fritid m.m.

Vi intervjuade kommunernas arbetsmarknadschefer, sektorschefer på Arbetsförmedlingen, SFI-anordnare och SO-kansliet för samhällsorienteringen, samt cirka 70 nyanlända i etableringen. I intervjuerna med de nyanlända identifierade vi utmaningar och utvecklingsområden som har betydelse för de insatser som erbjuds under asyltiden.

Intervjuerna med nyanlända:

• Lång väntetid under asyltiden utan kunskaper i svenska eller om det svenska samhället. 
• Avsaknad av målbilder och en oförståelse av sin egen roll i etableringen.
• Bristande planering och samsyn av asyl- och etableringstidens mål och arbetssätt.
• Krockar mellan förväntningar och förutsättningar.
• Heterogen grupp med olika behov och förutsättningar.
• En känsla av att inte kunna påverka sin situation, bland annat gällande undervisning. 
• Saknar stöd i att lära sig att prata svenska och platser för konversation.
• Alla får inte möjlighet att delta i samhällsorienteringen under etableringen.

Tidiga insatser är avgörande

Slutsatserna visar att tidiga insatser under asyltiden spelar en avgörande roll för att motverka utanförskap och ge individerna bästa förutsättningar att rustas inför etableringen. Vår erfarenhet visar att det är viktigt att följa individen genom alla olika insatser, att se hela människan och att anpassa arbetssättet efter individens behov. 

• Elements
• On Stage

• Jazzdans